本书为我社英专主干教材之一《泛读教程》的第3版修订，结合 了原书第 2册和第4册的部分话题，对几乎全部的选文和练习都进行 了替换，并使用了第3版的结构框架，大量并自然地融入了中国话题。 本书共14个单元，按阅读方法编为三组。每一单元分三个部分， 结构如下： 部分（Section A)是为课堂教学设计的，一般不要求学生预习。 词汇测试（Word Pretest)所列单词选自部分的课文，大多为有 可能妨碍理解的生词或重要的常用词。 课文（Text I)内容紧扣单元主题，长度为1000-1200

主要特色：文字平实生动，兼具思想性和易读性；史料全面丰富，呈现语言的前世今生；跨学科多语种，探索文化发展的规律 ；知名学者撰写，外语爱好者典藏之选。“外教社外语小史系列” 以历史为脉络，向读者展示一门外语的发展历程，通过梳理各个时期影响语言变化的内外部因素，揭示语言背后的秘密，引发对语言变化的思考与讨论。

来稿为我社策划教材，参考《英语类专业教学指南》和《高等学校课程思政建设指导纲要》 编写，注重立德树人，供基础阶段英语专业教学使用。 教材包含三篇选文，各有侧重，在打牢语言基本功的同时，让学生关注语篇、文体、话语、 中西文化对比，培养学生批判性思维能力和对外沟通交流中讲述中国故事的能力。 教师用书提供教学建议、练习答案、录音文字等，供教学参考。

《国际大学英语综合教程》针对侨生编写，以建构主义理论为指导思想，以任务驱动为主要编写原则。围绕一个主话题设计形式多样的任务，包括看图讨论、猜词义、阅读、词汇练习、语法练习听力训练、写作训练、文化比较等，以期达到创设多模态的学习情境、促进协作学习的目的，帮助学生在已有的基础上进行听、说、读、写、译的全面训练。教程分初中高三级，本册为高级学生用书。

《国际大学英语综合教程》针对侨生编写，以建构主义理论为指导思想，以任务驱动为主要编写原则。围绕一个主话题设计形式多样的任务，包括看图讨论、猜词义、阅读、词汇练习、语法练习听力训练、写作训练、文化比较等，以期达到创设多模态的学习情境、促进协作学习的目的，帮助学生在已有的基础上进行听、说、读、写、译的全面训练。教程分初中高三级，本册为高级学生用书。

本课程包含图书和数字课程两个部分，共15个单元。书中包括每章讲义和知识要点，方便翻阅和考前复习；数字课程涵盖更详细的视频教学，并配有丰富的练习题供同学们课后操练。 本课程大多数单元包含深度正音、腔调进阶、话题宝典和口试秘籍四个板块。其中，深度正音和腔调进阶重在纠正语音语调的问题，而话题宝典和口试秘籍重在交际能力的培养以及口试技巧的提升。 正音为本课程一大特色。为了能让你学有实效，我们进行了精心设计，主要从三个方面入手。一是语音语调知识点精讲。我们力求讲得生动明了。搭配数字课程中的视频进行学

来稿为我社策划教材，参考《英语类专业教学指南》和《高等学校课程思政建设指导纲要》 编写，注重立德树人，供基础阶段英语专业教学使用。 教材包含三篇选文，各有侧重，在打牢语言基本功的同时，让学生关注语篇、文体、话语、 中西文化对比，培养学生批判性思维能力和对外沟通交流中讲述中国故的能力。

《英语阅读》是新世纪高等院校英语专业本科生系列教材《泛读教程》的第3版修订，共1-3册，本书为第3册。编者整合了《泛读教程》第3册和第4册的内容，又增加了一些新话题。不论从选文的时效性和练习的多样性来看，新版教材较老版教材有了较大提升。值得一提的是， 作者将有关中国的话题纳入新版教材，有效满足了对大学教材的时代性要求。

本书聚焦学术文章阅读分析和学术写作技能提升两条主线，融通读写，注重产出，融合学术英语和专门用途英语的内涵。本书共分为8个单元，每单元3篇阅读文章，前两篇文章围绕单元主题，突出学科特色和**出处，从不同角度选取高质量的阅读素材；第3篇文章以学术伦理、学术精神及学术生活指南为核心，对初入学术道路的读者具有明确的方向导引作用，并充分发挥思政的育人和价值引领作用。在学术写作能力提升方面，本书突出Bloom的教育目标分类系统中的分析、评价、创造等高阶能力，将学术写作的知识、概念、技能应用、典型范例等分模块

作为上海市外语口译岗位资格证书考试项目之一的日语中级口译岗位资格证书考试自1997年开考至今，由开始的鲜为人知，到现在逐步被高校日语专业学生了解，并得到社会相关部门的认可。本系列教材为针对性的学习用书，全面涵盖考试的方方面面，包括口译、翻译、听力、口语、阅读五门教程，是上海著名高校日语口译专家们的集体智慧。定位准确，选材面广，突出口译特点。本次修订主要替换陈旧、不合时宜的语料，增加新时代、新气象的翻译例句及文本。