本书系统、全面介绍了生物学基础知识和最新研究进展。全书共分7 篇41 章，内容涵盖细胞、遗传与变异、生物演化、生物多样性的进化、植物的形态与功能、动物的形态与功能、生态学与保护生物学等内容。 第5 版在第4 版基础上对全书整体结构进行了较大调整，将遗传学、生物演化和生物多样性等内容前调，使整书的内容更加连贯；并将生命之树与病毒分别独立成章，以适应当前生命科学发展的需求。不少章节进行了较大程度的补充、改写或全部更新，对生物界的系统发生和演化、与人类相关性很大的原核生物、生态学等章节增加了更多

本书是彭克美教授主编的《动物组织学及胚胎学》（第3版）的实验配套教材。其内容也是按照主教材的逻辑顺序而编排的，包括导言、组织切片常用的制作方法、细胞的形态结构与细胞分裂、基本组织、器官系统和胚胎发育等方面。它既突出了教学改革的成果，又保持了本课程的系统性和完整性。使用时，教师可根据不同专业和不同侧重点以及学时数，自主地选择其中的部分或全部教学内容，也可将多个实验项目合并授课。 本书收录有500余幅彩图，其中绝大部分是组织结构的显微照片，其内容循序渐进、深入浅出、通俗易懂，彩色图片结构典型、高度清

本书以国内外资源昆虫学的**研究进展为主，同时包括部分第一手研究资料，全面、系统地介绍了昆虫的资源价值，以及我国常见资源昆虫的种类、分布、形态特征、生活习性、利用价值、应用方式及人工繁殖技术。全书共分为11章，包括绪论、食用和饲用昆虫、药用昆虫、工业原料昆虫、观赏娱乐昆虫、天敌昆虫、环保昆虫、传粉昆虫、法医昆虫、仿生与科学实验昆虫、昆虫与文化。

本书根据目前植物营养学科的发展需要，尽可能地全面介绍了植物营养学基本实验方法与技术。全书分四篇共计十三章。第一篇为实验室要求与安全，强化了实验室安全与防护的内容，以增强学生的安全意识、加强实验室安全管理。第二篇为植物营养学基本实验方法与技术，主要介绍植物营养学研究常规的实验设计、实验方法以及常用仪器的使用。第三篇为基础性实验，介绍根系形态与结构的观测，根系养分吸收动力学、根系氮同化的测定以及植物大量元素、微量元素的测定。第四篇为技能提升性实验，介绍根系活力与根系分泌物的测定、根系离子流的微

本教材在编写时根据高职高专层次学生的人才培养定位，用理论与实践结合的形式，主要介绍了植物组织培养技术的理论基础、发展历史、发展现状，重点介绍了植物组织培养的特点和相关应用，以及一些常见的组织培养操作流程和典型的应用实例等。着力体现将传统与数字化融合在一起，实现立体化教学，在教材中提供多媒体教学，适应信息化教学开发的必然趋势。新教材易教学、易学习，并易升级到大数据库里建立教学资源共建共享，是一种新形态教材。

    本书以系统解剖学为主线和框架的编写体系，重点叙述牛各系统、各器官的位置、形态、结构特点，再简单比较马、猪、犬各器官的位置、形态、结构特点。 家禽解剖部分以鸡各系统、各器官的位置、形态、结构特点为主线，再简单比较其他家禽各器官的形态、结构特点,适当提及某些器官的功能及临床应用。每章前面有本章重点和概述，每章后面有思考题，便于学生了解、反复学习、掌握和巩固本章的重点知识，达到课程学习的要求，保障和提高教学质量。 每章后面的数字学习资源提供了相应的彩色解剖图、教学 PPT、教学音像资

本教材共有29个实验，从注重学生基础知识（如形态与机能、分类、生物多样性及保护原理等）和正确的基本操作技能（包括观察、解剖、测量、生物绘图等）的掌握设计编写体系与内容。各实验按操作步骤顺序编排，意在指导学生一步步按实验程序独立地进行观察或解剖。解剖操作注意科学、规范，由表及里，兼顾j局部与整体的观察，结构与机能的联系。各实验之后设有一个或几个研究性小实验，供学有余力、有兴趣的学生选做。这不仅深化了已学知识，更有利于激发学生的学习积极性，提高其动手能力、解决问题的能力，增强创新意识。在实

全书除绪论外共分11章，包括植物的水分代谢、植物的矿质营养、光合作用、植物的呼吸作用、植物细胞的信号转导、植物生长物质、植物的光形态建成、植物的生长生理、植物的生殖生理、植物的成熟和衰老生理，以及植物的逆境生理。第四版教材将原第12章植物分子生物学与植物生理相关内容整合到相关章节中，对思考题、专业名词和参考文献进行了修改补充。

本书介绍了鱼类学基本知识，内容包括：鱼体外部形态、鱼体内部构造、常见鱼类、鱼类的生长、鱼类的生理与行为及相关实验。

本书系编者结合多年教学实践编写而成。全书共16章，全面系统地从微观到宏观介绍了生物学各基础学科的基本理论和基础知识，同时关注生物学科的新发展。主要内容包括：生物的化学基础，能量与物质的代谢，细胞的结构与功能，遗传与基因，生物多样性，植物和动物的结构与功能，生命的起源与进化，生态与环境。书中配有大量插图，有利于读者对内容的理解，也可激发阅读兴趣。本书适合作为高等院校生物类专业本科生专业基础课教材，也可供中学生物教师、生物学爱好者及相关研究人员参考。