《大学公共课系列教材：西方文化思想史》主要内容包括：西方文化思想史的学术定位、西方文化思想史研究的理论变迁、西方本土文化思想的起源、西方本土文化起源的历史演变、文化起源时期的希腊文化思想、东方文明对西方文化思想的影响、两河文明对西方文化思想的影响、埃及文明对西方文化思想的影响、希伯来文明对西方文化思想的影响、古代希腊的社会历史发展特点、古代希腊的历史分期、古代希腊的社会历史画卷、早期希腊文化思想等。

　　《中国海岛志（江苏、上海卷）》定位为广义的地理志，自然科学与社会科学内容相结合，面向管理、科研、教学和科普。本书按省级行政单元设卷。海岛数量少的省、直辖市、特别行政区合并为一卷，如河北省和天津市合为一卷，江苏省和上海市合为一卷，香港和澳门特别行政区合为一卷。海岛数量多的省级行政单元，卷内设册。

　　扬州曾历遭战火的毁灭性破坏，这是特定历史作用于扬州的外力影响，而扬州的一次次恢复重建，还是要归功于扬州人的主观愿望和内在动力。而这样一种百折不回、永不言弃的内在驱动力的形成，绝不是没有缘由的。我们可以相信，每一个时期恢复重建扬州的人们的内心，都有一个『扬州梦』它源于对于过去辉煌历史的自豪和骄傲，继而表现为一种以恢复扬州繁荣为己任的责任感。瘦西湖作为承载历史记忆的文化景观而存在，不断地提醒人们，永远不忘那份自豪和责任。

　　《中等职业教育规划教材：礼仪规范教程（第2版）》充分综合了现代礼貌礼仪涉及的各个方面,内容包括概述篇、个人礼仪篇、社交礼仪篇、职场礼仪篇、社会生活礼仪篇和涉外礼仪篇。
　　《中等职业教育规划教材：礼仪规范教程（第2版）》内容精练，突出实用性、操作性与通俗性，并力求与国际惯例接轨。

　　从古代俄罗斯发展到现代俄罗斯，经历了自九世纪至二十一世纪的漫长过程。在这一千多年的历史中，俄罗斯在向外来文化学习和发扬民族特色的两条道路上不断求索，创造了丰富的文化遗产。
　　《21世纪大学俄语系列教材：俄罗斯文化史》来自作者在北大授课的讲稿，全书宗旨在于全面系统地叙讲俄罗斯的文化国情，以编年史顺序展现文化成就的史实，提供历史概貌和生动具体的人物事件。侧重点以讲述俄罗斯精神文化史为主，兼涉社会历史、教育、文学、艺术、科学技术成就和某些社会思潮。

　　《经典教科书系列：世界通史（套装上下册）》主要内容包括：人类之起源、生活之演进、远古文化区（上）、远古文化区（下）、古文化之传播、亚欧势力之往还、波斯势力之兴起、亚欧势力之往还（上）、亚欧势力之往还（下）、欧洲文化之演进、亚洲文化之演进、东西文化之交流等。

　　扬州申报世界遗产的“纠结”源于她的优势，是一种挑战，但不是负面的问题。相信《世界的扬州·文化遗产丛书·大地上的卷轴画：扬州蜀冈瘦西湖的景观精神和人类价值》会给我们很多相关的启示，进一步有助于“解题”，更加明确地全面促进和推动相关的研究、保护、解读和展示工作。
　　最要紧的是，扬州有着深厚的文化底蕴，有着不同凡响深爱着家乡和国家、具有高度文化白觉和文明水准的民众和来自四面八方的拥趸；有着顺应民意、愈来愈重视文化遗产保护与传承的当地政府；还有一支淡泊名利，珍视历史使命和机遇，痴心文化遗产事

　　《传统与现代之间：晚清人物评介》所选人物不是按照统计方法的数据模型分类，而是采取主观认同的分类法。基本考虑财富、文化和名誉等综合因素，更符合中国传统社会对阶层的分类习惯，并结合人物在近代的影响力，将晚清人物分为宫廷人物、儒士、知识分子、政治人物、商人、农民、秘密组织人物等进行评介。《传统与现代之间：晚清人物评介》重点不在于解决近代社会的阶层划分问题，而在于分析阶层群体在历史进程中的表现及其对历史的影响，为观察转型时期的社会现象提供思考与借鉴。

　　《规划悦读青春季系列·规划悦读40天：让男孩最优秀的杰出政治家故事》讲述了古今中外杰出政治