问题发现能力对于人类的发展与进步具有重大意义，其重要性很早就得到了学界的认同，但相关研究在数量与质量上都非常欠缺。《问题发现思维研究》以思维作为切入点，在对已有问题发现研究进行全面梳理的基础上，着重考察问题发现在思维操作、思维表征、思维策略、思维过程、影响因素等方面的特征与规律，以及在日常生活、科学研究、学校教育等领域，问题发现思维活动的相关应用。

    儿童心理咨询既是一项专业性极强的工作，也是全体教师的职责。每位老师都应该学习一点心理咨询的知识。将其融合渗透到日常的游戏和教学恬动中，促进儿童心灵的健康成长。崔丽霞编著的《儿童心理咨询入门》既可以满足专业儿童心理咨询师培养的需要，也可以作为儿童心理咨询的普及教材。本书的特点是针对性和实用性。针对儿童心理咨询而写；每部分内容都有详细生动的案例分析。相信通过本书的学习将为您从事儿童心理咨询奠定一个坚实的基础。

　　《宝宝这一年：2岁，自我意识建立关键期》按照年龄系统介绍幼儿心理的教育指导作品
　　美国心理学家路易丝·埃姆斯指出：
　　每长大一岁，你的孩子都会变得与以往截然不同！
　　1岁，他很乖巧；
　　2岁，他变得非常叛逆；
　　3岁，他开始决心做个好孩子；
　　4岁，他又变得粗野！
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　　如果你不知道这些，那么你会感觉孩子在某些年龄总是那么难带；如果你知道了孩子心底的秘密，你会发现孩子最难带的时期正是能够让他们迅速成长的时期。

　　1岁孩子的心理特点是什么？
　　需要通过别人对自己需求的满足来确定自己是安全的；
　　需要通过触摸、品尝才能对某个事物建立直接的联系；
　　需要通过频繁的重复来加深因果关系的建立，如频繁开关门等。
　　那么我们应该怎样去照顾和引导1岁的孩子？
　　根据第一点，我们知道不能对孩子的哭泣采取不予回应的态度；
　　通过第二点，我们知道不能阻碍1岁宝宝的什么都吃的行为；
　　通过第三点，我们知道不能厌烦1岁宝宝的重复行为。
　　《宝宝这一年：1岁，安全

    《普通高等教育“十二五”规划教材·卓越汽车工程师系列：实用汽车英语（第2版）》共13个单元，每单元由以下3个部分构成：
    Section A：介绍汽车各主要系统的构造及工作原理。附有课后练习，旨在帮助学生巩固所学内容，主要包括词汇、短语、专业术语练习，以及英汉互译练习。
    Section B：涉及汽车主要系统或部件的维修保养、

　　本书为高等院校小学教育专业教材，其主要内容：小学生心理辅导的基本理论和基本技术、小学生常见的心理问题及其辅导、小学生问题行为和心理障碍的甄别与干预、小学生游戏和心理剧辅导、小学生图文作品辅导、小学班级心理辅导活动课设计及小学生

本书融工具性和人文性于一体，重视与中学语文的衔接及对中学语文的拓展和深化，精选中国古今名作81篇，编为诗词曲、散文、戏剧、小说四个单元，每一篇目包括正文（长篇小说除外）、注释、阅读提示三项内容。本书着眼于经典之作和品类的多元化，注解力求规范持重、简明实用，使读者不仅能提高汉语阅读、理解、表达和写作的水平，而且有助于陶冶性情、提升人格境界。本书可作为高校大学语文和大学生文化素质课程教学的教材，也是广大读者学习文史知识、增强语文能力、培养人文精神的有益读物。

    《心理学家支招--青少年创新思维训练手册/青少年心理成长护航丛

《奇妙的心理错觉》为你列举了五花八门的错觉现象，并对其进行解释，使你了解这些现象产生的原因，以及现实生活中人们在各个领域里对错觉的应用。最重要的是，通过阅读《奇妙的心理错觉》，你将意识到人们常常忽视在认识自己、认识事物或与人交往过程中存在的弱点和局限。 把握真理，做智慧的人！

    如何才能综合各家之长，又能集中体现孔子的政治主张、伦理思想、道德观念、教育原则以及《论语》与中华文化的关系，是现代解读《论语》所应当思考的问题。我在教学中指导学生去解读《论语》，进行了一些探索，希望能够有所创新。熊泽文编著的《论语导读》采用原文、注释、译文、按的结构模式，力求简单明了，不失原文风貌，然后结合古今进行简单分析。现将我在教学中对《论语》的一些解读和感受收集起来，编集成《导读》，以求正于大方之家。