本书共分七章，以职前高中英语教师为测试开发对象，探讨如何有效测量其英语写作书面反馈能力，设计并完善相关测试任务及评分方案。主要内容包括：我国基础阶段英语教师队伍的现状、中小学教师资格定期注册制度、教师书面反馈在二语写作教学中的作用、基于问题的职业资格测试开发模型、二语教师提供写作书面反馈时应完成的关键任务、测试任务设计方案及相关要求、评分方案的设计与完善、本研究的学术价值、应用意义、局限性和未来研究展望等。

《世纪应用英语(英语写作基础篇新世纪高职高专应用英语类课程规划教材)》以培养和提高学生英语书面表达能力为目标，针对高校以培养实用型复合人才为目标的特征，将英语写作训练与其他语言技能训练结合起来，把英语写作作为重要的语言能力训练项目有针对性地进行强化。在编写教材的过程中，编者遵循了英语写作学习过程性、渐进性和系统性的规律和特点。
本教材不拘泥于传统写作教材讲求“系统、全面”的基本套路，坚持“理论和知识从简，实践和训练从重”的原则，将各种有益、有趣、有针对性的学习活动以科学合理的逻辑和

本书是为来华留学生在预科阶段学习而编写的科技文阅读教材，覆盖了HSK大纲五级的全部语法点。本书内容编排以科普话题为主线，同时在编排顺序上遵循由易到难、由具体到抽象的原则，在给读者提供丰富的科普知识的同时，注意留学生语言能力和语言技能的提高，词汇练习可扩充学生科普词汇量，语言点讲练可提高学生汉语写作能力，话题讨论通过让学生运用所了解到的科普知识进行成段表达，可大大提高学生实际运用汉语的能力。

《西班牙文学教程阅读篇》是外研社\"新经典高等学校西班牙语专业高年级系列教材\"之一。本书是供全国高等院校西班牙语专业文学课程教学使用的一部教材，适用于本科三、四年级学生或研究生，也可供具备一定西班牙语阅读能力的自学者、文学爱好者使用。全书共20个单元，以配合普通高校每学期设置的16—20个教学周。《西班牙文学教程阅读篇》的每个单元包括篇章页、文史常识、作家简介、文学选篇、思考题及参考书目几个部分。篇章页里，我们从原版文学史或文学评论中摘录出几段对该单元所涉及的文学时期和作家作品的经典概述

该教材系主编多年教学讲义的提升，针对非英语研究生硕士研究生、博士研究生及具有相当水平的本科阶段英语水平较高的学生，或者开设写作课程的同等水平的学生。写作难度属于中级英语水平，适用于英语四级水平以上学生。全书包括基础英语写作、学术英语写作以及应用文英语写作三大部分内容。其中，基础英语写作占主要篇幅，包括词汇、句子、段落、篇章以及篇章写作过程等内容；学术英语写作作为学生了解以及初步掌握的内容，占全书内容较少，主要介绍学术英语写作基本技能、科研论文写作以及研究计划写作；应用文写作主要提供几大

本书是应大学英语教学改革的需要而编写的拓展课教材。该书分为16个单元及参考答案, 每个单元由阅读篇章、生词和短语、练习及其答案组成, 并且每个单元机分别选取两篇1000多字的学术英语文章。

本书以项目载体为驱动，选取学生将来走上工作岗位最实用的文书进行整编，共有五个项目23个子任务，每个文种即为一个子任务，而每个子任务的体例为：情景导入、任务分析、知识准备、任务实施、知识拓展、总结提升、课外任务。每个任务均融入信息化教学手段，如邀请函文种，就通过微信扫一扫观看情境导入，在内容上拓展至电子邀请函设计与制作，如微信邀请函。本书配套资源丰富，本教材配有PPT、应用情景视频资料、案例及相关素材等，有利于读者学习与拓展。

汉字有两大特性，是其他文字所无。第一，它是现今仍被使用的“活的”象形文字。其他象形文字如埃及、玛雅都只存文献能，不再被使用。如此长时期的文字发展史，让汉字源流不仅有文字学的意义，更有深刻的文化意涵，值得做更深的探究。第二，汉字是具有艺术性的文字，这点。汉字书写本身就是一种艺术，艺术家可以用自成风格的文字书写所思所想，呈现人格风骨。这种绵延千年的书，确是汉字特、妙之处。其他文字皆无。

《成语解字》选取一百多个汉字，述其产生、演化、意义、用法以及延伸的成语故事，

本书分为八个单元，每个单元包括热身启动(由数个问题或情景组成)、课堂活动(是每个单元的教学重点)、语音语调(包括辨音练习、“绕口令”)、单元测验(考察内容以本单元交际能力为主)四部分。

本书涵盖了2000-2018年博士生入学英语考试的试题，并附有答案及解析。