为了更好地把教学内容与岗位融合，让学生把理论知识应用于临床实践中，在学习中充分体验临床实景，更早地接触临床，本教材收集了大量与护理技能相关的临床一线案例，形成原创案例库，进行剖析和点评，并且运用了大量临床一线的实景图片。本教材可作为学习护理课程的辅助教材，为学生发挥主观能动性、自主学习提供了学习平台。本教材还体现了校企深度融合的趋势，充分结合职业岗位及学生特点，运用案例引领、项目驱动及交互学习的方式，把护理技能与岗位实际要求充分联系起来，扩大学生的视野。

　   本书编写内容分为实训指导和学习指导两部分，每一部分均遵照主教材的章节排序。主要供我国高职高专护理类专业的学生使用，也可作为临床护理工作者、中职护理专业学生及其他医学专业学生的参考用书。通过生动灵活的教学形式、精心选编的临床案例，学生们一定能够更好的掌握专业课知识。

　　樊任珠编写的《内科护理同步训练》是为了适应 中等医药卫生教育培养护理专业人才的需要，根据“ 全国中等职业教育教学改革创新工作会议”精神，参 照全国卫生专业技术资格考试大纲，以掌握内科护理 的基本理论、基本知识、基本技能为宗旨，突出专业 知识、强化专业能力而编写的。可供中等卫生职业学 校护理、助产、中医护理、康复护理等专业学生及内 科护理继续教育者和社区卫生中心医护人员使用，也 可供卫生专业人员自学与参考。

　　《现场急救（第2版）》是针对目前广大公安干警现场急救知识比较缺乏，应付危急情况实际能力较弱的现状而

本书介绍了社区护理概论、社区护理方法与技术、以家庭为中心的社区护理、以群体为中心的社区护理、社区常见慢性病患者的社区护理与管理、社区常见传染病患者的护理与管理、社区康复护理、社区环境卫生与原理、社区灾害性事件的防护等内容。

    社区护理是医学类专业的重要新兴课程，对日后 的就业与工作至关重要。陈明远编著的《社区护理( 供护理助产专业用全国中等卫生职业教育十二五规划 教材)》根据专业实际需要、中等职业教育的教学要 求，兼顾及学习者的接受能力与学习习惯编写，所有 的知识点都以深入浅出的形式展开，适合这一层次的 学生学习。

　　《全国护士执业资格考试同步指导国家示范性职业院校推荐用书：内科护理学（第2版）》保持第一版的风格不变，主要将近两年内科护理方面的一些与考点相关的新观点、新进展增补于书中；并在模拟练习题中增加了一些题目，尤其是增加了不少有关临床背景知识的练习题。《全国护士执业资格考试同步指导国家示范性职业院校推荐用书：内科护理学（第2版）》包括内科护理、传染病患者的护理、精神障碍患者的护理和中医基础知识共四篇的内容，涵盖了考试大纲涉及的相关知识点，将疾病按系统分类，各章节分知识结构图、知识精编及模拟练习题三部

　《内科护理/全国中等卫生职业教育“十二五”规划教材》的编写要求：一是明确教学目标、教学方法和教学难点及执考重点。教材定位和内容取舍上力求符合中职护理专业培养目标、人才规格、业务要求和执考需要，突出护理专业特色，并将卫生部颁布的护士执业标准与执业资格考试内容融人课程内容中。二是教材编写顺应医学生物一心理一社会医学模式，贯穿整体护理的思想，注重知识的更新和疾病谱的变化，紧跟临床实际工作的发展，反映医学和护理学的新知识、新技术和新的政策法规，突出医学和护理学的新进展，反映临床护理向预防、康复、保健指

本书分为上篇心理学基础与护理和下篇精神病学基础与护理。上篇包括基础心理学、社会心理学、人的毕生发展过程、心理评估、压力与应激反应、心理治疗和心理护理等知识。下篇包括精神科护理基础知识、精神科护理的基本技能、精神障碍患者急危状态的防范与护理、精神障碍治疗的护理、精神分裂症患者的护理、器质性精神障碍患者的护理、心境障碍患者的护理、神经症和分离（转换）性障碍患者的护理、危机干预与应激相关障碍患者的护理、心理生理障碍与心身疾病患者的护理、精神活性物质所致精神障碍患者的护理、人格障碍患者的护理和儿童品行障