《〈论语〉与护士文化修养》运用现代文化元素，经过细致的描绘与刻画，将《论语》转译得通俗易懂，使原文变得声情并茂，栩栩如生，使读者在轻松地阅读中，感悟它深刻的寓意和人生哲理，从中受到启迪和教育。不仅扩充了护理文化内容，也赋予了《论语》新的含义。《〈论语〉与护士文化修养》通过摘录《论语》中的部分内容，归类为“品行篇、生活篇、处事篇、学习篇、自律篇、社交篇、职业篇、管理篇”等八个篇目，分别在上、下部中从不同的侧面展开解读和论述。

　　冯继宣主编的这本《计算机伦理学》探讨了计算机与人类之间的相互作用关系和伦理影响，提出了计算机技术设计者和使用者应当在日常工作、学习和生活当中恪守道德行为规范的思考，以及计算机信息产业给生态环境带来的负面影响等问题。本教材具体分为上、中、下三篇，共10章：第1章为计算机伦理学概述，第2章为计算机伦理的基本原则和伦理分析方法，第3章为计算机技术的社会环境，第4章为IT职业道德和社会责任，第5章为信息技术带来的社会影响，第6章为软件品质、IT的风险及其管理，第7章为信息技术与知识产权，第8章为计算

　　冯继宣主编的这本《计算机伦理学》探讨了计算机与人类之间的相互作用关系和伦理影响，提出了计算机技术设计者和使用者应当在日常工作、学习和生活当中恪守道德行为规范的思考，以及计算机信息产业给生态环境带来的负面影响等问题。本教材具体分为上、中、下三篇，共10章：第1章为计算机伦理学概述，第2章为计算机伦理的基本原则和伦理分析方法，第3章为计算机技术的社会环境，第4章为IT职业道德和社会责任，第5章为信息技术带来的社会影响，第6章为软件品质、IT的风险及其管理，第7章为信息技术与知识产权，第8章为计算

     郭永玉贺金波主编的《人格心理学》以人格心理学

　　《〈马克思主义哲学基本原理〉课程练习册》力求突出以下特点：
　　第一，试题量大，覆盖面宽，重点突出，针对性强。
　　第二，注重理论联系实际，启发和引导学生用马克思主义哲学的基本原理分析、说明实际问题。
　　第三，努力反映当今时代特点和时代精神以及学术界研究的新成果，使其具有新鲜气息，激发学生的学习兴趣。
　　学生使用本练习册学习“马克思主义哲学基本原理”课程时应注意增强自觉性与主动性、严谨性与规范性以及目的与效果的一致性。

　　广州大学附属中学邓云洲校长主编的这本《与孩子一起成长》立足于家长，以青少年学生中常见的心理问题与困扰为主线，来探讨当青少年遇到心理问题和困扰时，作为家长，能为孩子做些什么，如何去帮助孩子渡过难关，如何对孩子的成长给予正确的引导，如何为孩子的健康成长创设良好的家庭环境。
　　《与孩子一起成长》共有五编，分别是情绪情感、行为发展、自我适应、人际交往和学习心理。每编中又包含了多个具体问题，并分别对具体的问题进行了问题概述、原因分析、应对策略以及相关的案例说明。在孩子的情绪情感上，他们会遇

　　毛锦钦先生多年来扎根博罗、扎根罗浮，为本土文化、罗浮文化、东樵文化屡屡书写新的篇章。他走遍了罗浮山的山山水水，冲虚论道、华首谈经、狮峰眺日、飞云留痕，罗浮有着他的步步脚印，而这些脚印更是转化成了点点墨迹。纵情山水间，笔下起奇峰。《问道罗浮》一书凝聚着他的心血和辛劳，是他对罗浮的重新诠释，是他对罗浮的深深热爱，更是他对文化的孜孜追求。该书用细腻的笔法，传神的描述，深入浅出地讲解了何为道，何为罗浮之道，这是一本集历史性、学术性、具体性、知识性、故事性和可读性为一体的道教通俗读物，这样的通俗读物，

    我国是世界上人口最多、劳动力资源最丰富的国家，

　　以通俗的口语，对该经的宗趣大意，特别是一般人不易读懂的偈颂作了别开生面的讲解，并附列了有关“行愿”（修行与大愿）方面的各种资料。书名中的“基本信念”即是指“行愿”而言的。《华严经普贤行愿品》原是唐代般若译的《华严经》四下卷中的最后一卷，因其文理俱优，切于日用，译后不久，便函独成一经，广为流传。经中主要讲述了普贤菩萨的十大行愿，佛教寺院中每日引磬唱诵的《普贤菩萨十大愿》即源于此。《学佛者的基本信念》是台湾著名学者南怀

    《美学原理》（编者彭富春）通过对美学、美、美感、艺术四大基本范畴的考察和梳理，对美学的基本语词进行了充分的语义分析，阐明当代中国美学的建设必须解答虚无主义、技术主义和享乐主义的基本问题，从美、美感和艺术作为欲、技、道游戏的三维度，来阐发和诠释关于美、美感和艺术的基本内涵、特性、形态，从而构建哲学美学，揭示和彰显哲学美学的社会价值和人生意义。《美学原理》既借鉴了西方美学从古希腊到后现代的美学研究的成果，也吸收了中国古代儒道禅的美学精华，并对一些学科前