《儿童心理发展理论（第二版）》是高等院校学前教育专业、小学教育专业的专业必修课教材。《儿童心理发展理论（第二版）》基于教育部新近颁布的《幼儿园教师专业标准》等文件精神，阐述了现代心理学中七种儿童心理发展理论及主要代表人物的心理发展观点且在介绍各流派理论时，还十分重视

本教材阐述了0-6岁儿童身心发生发展规律。内容涉及生理、认知、社会性、个性和文化性发展特点及培养方法。学习者通过学习，了解儿童发展特点，形成正确的儿童观、教育观，掌握解决教育实践问题的技能。教材突出了学科基础性，围绕学前儿童身心发展的基础知识和基本理论展开，使学习者全面掌握发展规律和特点。强调实践性，各章都有培养方法的介绍并配有各类练习与答案，强化学习者的运用能力。本教材是教师教育国家级精品资源共享课的配套教材，与课程同步，有视频、案例、图片、拓展阅读与扩展学习等各类数字化资源，突破了

　　全书分为12章,主要内容包括：绪论；学前儿童心理发展的主要特征；学前儿童注意的发展；学前儿童感知觉的发展；学前儿童记忆的发展；学前儿童想象的发展；学前儿童思维的发展；学前儿童言语的发展；学前儿童智力的发展；学前儿童情绪情感的发展；学前儿童个性的发展；学前儿童社会性的发展。

本书将休闲置于审美的视域中进行研究，重心落在从休闲到审美这一转换环节，具体考察的是如何获得审美性休闲的问题。围绕休闲审美的建构这一中心展开，就休闲本性、休闲构成、休闲制约和休闲文化等方面进行论述。全书通过对休闲与审美关系的深度探析，求得一种从日常性向审美性提升的休闲认知；通过对审美性休闲的实现及相关问题的学理分析，提供一种在个体与社会身份认同形成过程中休闲与审美相互影响的理论见解；通过对审美性休闲的倡扬，激活一种在人类价值理想追求过程中重视休闲审美的文化传统，从而为公众参与健康休闲活动

　　《生命完整疗愈》主要从三个角度来进行生命疗愈，一个角度是从完整生命的角度，一个完整的生命一定由有形的和无形的部分组成，无形的部分在老百姓的认识体系中心理学已经普及，除了心理学还有很多无形的生命部分是不为人知的，如能量，气功，意念，心能等等；第二个角度是我们身体从大脑，心，身体各系统的运行，无一不在有规律的无形的运行着，如思想，信念，价值观，心智慧，细胞记忆，系统规律等等，这是一个完整的生命组成。第三个角度是关系，虽然我们每个生命呈现在表面上是独立的个体，其实从未离开过其背后看不见的世界大系统