本书是教育部师范教育司组织编写的《美学》修订版。本书对美学理论的论述以审美经验作为起点，以美学未来发展的主要形态结束。全书在概括近10年来国内外美学研究最新进展的基础上，以马克思主义的意识形态理论为基础，对美学的基本问题、审美现象的基本形态和类型、美学的基本概念以及重要的美学史现象作出准确、明晰的论述，引导学生在21世纪人文科学和社会科学知识的背景下理解和掌握现代美学理论。全书文字简明精要，体系严谨科学，讲解深入浅出，具有较强的学理性和开放性。 本书适用于高等院校汉语言文学、艺术类专业本科教学及

本书是教育部师范教育司组织编写的《美学》修订版。本书对美学理论的论述以审美经验作为起点，以美学未来发展的主要形态结束。全书在概括近10年来国内外美学研究最新进展的基础上，以马克思主义的意识形态理论为基础，对美学的基本问题、审美现象的基本形态和类型、美学的基本概念以及重要的美学史现象作出准确、明晰的论述，引导学生在21世纪人文科学和社会科学知识的背景下理解和掌握现代美学理论。全书文字简明精要，体系严谨科学，讲解深入浅出，具有较强的学理性和开放性。 本书适用于高等院校汉语言文学、艺术类专业本科教学及

本书共十二章，以大学生心理素质为起点，分别从适应心理、自我意识与成长、学习心理与创造性思维、健康人格塑造、人际交往、性与恋爱等主题进行了讨论。

    学校高度重视通识教育核心课程系列教材的建设工作。编写队伍学术实力强，教学经验丰富，注意吸收改革开放以来我国相关学术研究最新成果，跟踪国际学术发展新动态，力求使教材内容反映当代学术前沿；同时，立足新时期本科教学特点，使学术性、新颖性、可读性有机结合。学校期望通过出版与使用这套通识教育核心课程系列教材，达到让学生拓宽视野、扩大知识面、提高人文素养、塑造科学精神的目的，也希望能为我国高等财经院校通识教育及其课程建设做出有益的探索。

本教材是教育部职业教育与成人教育司推荐教材及全国卫生职业院校规划教材之一。本书第一版因其适应了时代、社会及有关院校教学的迫切需要而受到热烈地欢迎。本次再版内容与形式更臻完美实用，全面介绍了美学基础知识，含自然美、艺术美、社会美，有助于提高当代医护人员及各行各业工作人员必备的美学修养。书后还单列一章艺术欣赏，供学校选择使用。本书以如何塑造人（尤其医护人员）的美为中心，兼备理论与应用，内容生动，图文并茂，通俗实用，有大量典型的医护临床案例；并有配套PPT课件可在科学出版社网站下载，方便教学。 　　本

    本书提出了对特殊儿童进行心理健康教育的科学内容、系统方法和多元化模式, 建构了一个完整而严密的特殊儿童心理健康教育理论与实际应用的科学体系。全书内容融入了全新的特殊儿童心理健康教育理念, 并详尽介绍了多种新颖的特殊儿童心理健康教育的方法和操作技术。

本书是为高校有关专业开设逻辑学基础课程而编写的逻辑教材，作者对本书内容的定位是现代逻辑基础与传统逻辑精华，书中具体包括了：逻辑思维的基本规律、词项逻辑、论证与谬误、命题逻辑、谓词逻辑、恒真式及其判定等方面的内容。

　　本教材注重作品的分析与文学思潮、文学现象和文学流派的呈现相融合，重点突出，知识点分布较完善，均匀，便于课堂教学和学生自学。
　　本教材更多地吸纳了中国现当代文学最新学术成果，价值断新颖、稳妥，适合各类本、专科院校及师范院校教学的需要。

本书以人格心理学的六大理论和三大主题为学科基本架构。六大理论 (theories)包括特质理论、生物学理论、精神分析、行为主义、人本主义和认知理论，三大主题包括人格表现(demonstration)、人格动力(dynamics) 和人格发展(development)，合起来就是理论加“3D”(或“T&3D”)架构。三大主题不仅贯穿于六大理论中，而且体现在丰富的具体研究中。其中围绕具体人格变量展开的研究成果占本书篇幅的三分之二，反映了人格心理学领域的主要时代特征和发展趋势。
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宗教作为人类社会发展到一定阶段的历史文化现象和社会上层建筑的一部分，对当代世界的经济发展、政治运动、社会变迁、人类生活产生着重大影响。宗教之所以能伴随着人类历史长期存在并还将继续存在下去，是因为宗教自身有社会和人类所需要的教化作用和神化功能。此外，还有政治、经济、文化等世俗化的一般功能。宗教与经济究竟是一种什么关系?在我国传统宗教理论中，对宗教与经济的关系上，通常得出宗教纯粹阻碍经济发展的结论。即形成了“宗教现象一对经济的破坏作用”的简单逻辑，而几乎没有对宗教与生产、消费、积累、交换分配等问题进