《马克思主义哲学教程》特色：在内容安排和理论阐释上，《马克思主义哲学教程》贯彻了以下新构想：一是注意讲清马克思主义哲学实践性、革命性、科学性相统一的思想特质，讲清基本理论、基本范畴及其相互间的逻辑关联；二是注重联系中国特色社会主义建设的基本理论与实践，反映时代精神的鲜活要求；三是关注当代社会经济政治文化发展的新趋势，追踪哲学研究前沿。采纳有足够科学依据的新观点；四是注重教学理念的改革与创新；五是注意马克思主义哲学教学在大学课程结构中的合理定位；六是注意教材基本内容及其结构的合理性和稳定性，照顾教

　　《大学生心理健康教育》作者均长期从事大学生心理健康教育工作，有着较丰富的经验和较深刻的感悟。《大学生心理健康教育》以大学生的成长需要为主线，结合大学生的心理变化和关注话题，理论联系实际，具有较强的时代性、针对性、可读性和新颖性。每章由贴近生活中的实际案例导入，提出问题，让学生饶有兴趣地带着问题去学习和讨论。尤其是每章最后的互动体验和心灵故事更是《大学生心理健康教育》的新颖之处，突出了《大学生心理健康教育》的实用性和可操作性，通过这样的互动交流让大学生在体验中感悟、在分享中成长，以求达

《科技伦理案例解析》从科学伦理、技术伦理、工程伦理、环境伦理和生命伦理五个领域入手，精心筛选、整理和加工了30多个具有典型性，可读性强且极富教育启发意义的教学案例进行案情介绍和理论剖析。取材新颖精当，内容覆盖面广，问题探讨层次分明，解析力求富于哲理，深入浅出。

　　心理素质是指个体在成长于发展过程中形成的比较稳定的心理机能，是心理品质和心理能力的统一体，它包括人所有的心理活动过程和心理活动结果。或者说，心理素质是以先天的禀赋为基础，在环境的教育、影响下形成并发展起来的稳定的心理品质。心理素质教育是个体素质的重要组成部分，是个体成长发展的重要基础，是素质教育的重要内容，其作用是其他教育所不能替代的。 心理素质训练是提高人们心理素质的重要而有效的环节。心理素质训练是在心理学的科学原理和方法的基础上，通过有目的的、主动的、有意识的心理素质练习和调整，对对象进

本书是人文素质教育教材系列《逻辑》（北京大学出版社2009年版）的配套习题集，它对所有致力于逻辑学学习与研究的读者均大有裨益。本书作者长期从事逻辑学的教学与科研工作。编写本书的意图是：使读者通过做大量的习题，把握逻辑学的基本概念和原理，

本教材是以作者十余年来在复旦大学开设的同名本科生课程以及管理学院工商管理硕士(MBA)考前逻辑辅导课程的教案

随着基础教育新课程的实验与迅速推广，广大教师和师范生都面临着心理学知识的“充电”，公共心理学课程的内容也面临着重构。本教材就是在这一方面的重要尝试，依据新课程背景下教师所需要形成的心理学基本观念，分为人性观、认知观、情意观、人格观、行为观、活动观、健康观七个单元，力求使读者真正形成一种观念、一种思想、一种精神、一种实用的知识背景。本书可作为各类师范院校公共心理学教材，也可作为中小学教师新课程培训用书。

本书参照教育部制定的《中小学心理健康教育指导纲要》，阐述了中小学心理健康教育的基本原理，为学校和教师开展心理健康教育提供理论和方法指导。

内蒙古文物考古研究所的陆思贤先生撰写的《周易考古解读》是一部具有较高学术价值的周易研究专著。
《汉书·艺文志》说：“易道深矣！”两千多年来，易学大师辈出，易学专著难以胜数，而自上世纪八十年代以来，易学研究已全面深入，并成为一门世界性的学问。陆思贤先生以深厚的考古学功底试图从《乾》、《坤》两卦人手，对周易深邃的思想作出全面解读。其对周易的解读，旁征博引，思路开阔新颖，令人读来耳目一新，堪称周易研究的上乘之作。
作者是从一个考古工作者的视野，对乾坤两卦作出全面解读的。第一

随着基础教育新课程的实验与迅速推广，广大教师和师范生都面临着心理学知识的“充电”，公共心理学课程的内容也面临着重构。本教材就是在这一方面的重要尝试，依据新课程背景下教师所需要形成的心理学基本观念，分为人性观、认知观、情意观、人格观、行为观、活动观、健康观七个单元，力求使读者真正形成一种观念、一种思想、一种精神、一种实用的知识背景。本书可作为各类师范院校公共心理学教材，也可作为中小学教师新课程培训用书。