本书共八个单元，内容包括：职业规划、礼仪规则、面试、办公室事务、约会、建议与意见、邀请、协商谈判等。

本书着重加强专业英语的阅读能力的训练，对所选用的文章均提供了注释和参考译文，内容覆盖了现代工程机械所涉及的机械设计与制造、电子电路控制、液压液力传动等专业领域。

应用文写作为非文学写作课程，本教材以培养应用文书写作技能为核心，结合高职学生基础差、经验少，形象思维较发达、动手能力较强的特点，让学生在真实工作任务和情景导入中重点理解组织意图和写作者角色，掌握应用文书的基本理论和写作规律，从而全面提升学生的沟通能力、思辨能力和读写能力。以促进高职学生就业和适应产业发展需求为导向，深化复合型技术、技能人才培养、培训模式改革，在满足社会、行业、企业对人才培养需求的基础上，将新技术、新规范纳入教学标准和教学内容，进一步提升其就业竞争力。本书内容分为四个模块

本书系作者前著《客家话概说》的姊妹书，为满足广大在校大学生及客家文化爱好者学习客家话、了解客家文化的需要而编写，旨在弘扬客家文化，保护汉语方言的多样性。

朗诵是语言表演艺术，朗诵者在处理语言时，既要抒发情感、表达意境，还要恰当地运用气息、吐字清晰、音色优美地表达出来；故事的载体是语言，每一个字符里都藏着很多很多的秘密，而我们的任务就是破解文字的秘密。即使是相同的字在不同的故事场景中会展示其不同的意义，而不同意义的展示需通过不同的语调、语音、语气、语速。由此可见，朗诵和讲故事技能的形成不是一蹴而就、轻易获得的，它需要依托学习、教育和训练，这是师范教育教学过程中一门不可或缺的专业基础课程。全书共分为上、下两篇，上篇朗诵篇共分为六章，第一章是

本教材结合高职英语教学实际，注重技能的培养，并且加入多元文化元素，培养学生跨文化交际意识。教学内容设计与任务安排充分体现“学生为学习主体”的原则，适合教师指导学生进行自主学习、合作学习和发现学习。本书阅读性强，采用了符合高职学生学习特点的碎片化阅读模式进行编排，从阅读技巧入手，逐渐增加难度，通过对国内各类文章的阅读学习，培养和增强广大青年学子的民族自信，更好地构筑中国精神、中国价值、中国力量，向世界“讲好中国故事、传播好中国声音”。

《应用型大学英语听力教程3》为应用型大学英语听力教程中的第三册，应用型大学英语听力教程一共包括四册。本书侧重深层次思维话题。
《应用型大学英语听力教程3》内部针对听力设计多种训练模块。
《应用型大学英语听力教程3》主题丰富。
《应用型大学英语听力教程3》由资深外教录音完成，语音语速流畅自然。

　　《世纪英语综合教程（第七版）同步拓展训练教程》是与《世纪英语综合教程》（第七版）系列教材同步编写的配套用书，供学生作为课后练习或自学之用。
　　一、编写原则
　　《世纪英语综合教程（第七版）同步拓展训练教程》依据教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》和现行《高等学校英语应用能力考试大纲》编写，既兼顾教材中语言知识的复习和巩固，又注重语言应用能力的培养。其编写的原则：基于课文，难易适度，以点带面，学、练结合，引导学生温故知新，逐级而上。
　　二、编写目的
　　

本教材为汉语言专业本科留学生必修课程"现代汉语I"编写, 在充分遵循第二语言教学规律的前提下,紧密围绕专业培养目标和外国留学生的实际特点,力求概念解释清楚、叙述简单明了、例子精当易懂、练习丰富实用,突出教材的规范性、科学性、针对性和易学性。教材主要内容为语音、汉字、词汇部分,通过对基本知识的讲解,辅之以丰富的练习形式,让学生掌握现代汉语的基本原理。每周两课时,按每个学期实际上课15周计,共计30课时左右。教师也可以根据学生的学习水平和教学特点的需要,进行灵活调整。

本教材为汉语言专业本科留学生必修课程"现代汉语II"编写, 在充分遵循第二语言教学规律的前提下,紧密围绕专业培养目标和外国留学生的实际特点,力求概念解释清楚、叙述简单明了、例子精当易懂、练习丰富实用,突出教材的规范性、科学性、针对性和易学性。主要内容为现代汉语语法,结合留学生学习汉语偏误,进行深入浅出的讲解,对于提高留学生汉语言知识和汉语交际技能都有重要帮助。设计课时为每周3课时,共用45课时完成。教师也可以根据学生的学习水平和教学特点的需要,进行灵活调整。