本书是普通高等学校本科教材，涉及“国学经典导读”“创意写作”“应用写作”“口语交际”的62个知识点，以国学经典导读为基础，提升学习者的人文素养，以应用写作、创意写作、口语交际等课程为根基，架构出从素质培养到人际沟通技巧的实践过程。

本书由语音概述、普通话声母系统、韵母系统、声调、音节、音变、词汇和语法的规范与辩证以及朗读几个部分构成，普通话语音训练贯穿全书始终。本书体例为：开篇寄语、应知导航、知识探究、知识拓展、学以致用。本书结合中职学校学生呃认知规律来编排内容、设计体例。

《痴儿西木传》属\"外教社德语悦读系列\"之B2级读物。全系列共20册，适应\"欧洲语言共同参考框架\"A1-B2等四个级别。
本册属于巴洛克时期的经典文学作品，有\"德国流浪汉小说\"美誉。它讲述了痴儿西木在德意志三十年战争背景下的际遇，具有传奇色彩。读物还配套：
√ 阅读理解、听力、口语、语法和词汇等练习
√ 课文朗读录音
√ 读后小测试
√ 参考答案
√ 背景知识及其译文
√ 全书词汇列表

　　《博观实用英语：大学英语词汇》按照家庭与生活、美食与餐厅、休闲与娱乐、城市与旅游等主题类别设置八个单元，共总结核心词汇约700个、扩展词汇约3200个以及较难词汇约500个。
　　《博观实用英语：大学英语词汇》每个单元根据主题类别对词汇予以分类后，首先以思维导图的形式对词汇进行联想，然后选取核心词汇，根据同义词、近义词和形似词等进行扩展，同时兼顾到常用的重点短语及相关文化知识，最后还补充有词根、词缀等构词法的记忆和拼写技巧。
　　《博观实用英语：大学英语词汇》适合高等院校作为英语

“博雅汉语”系列教材由北京大学具有丰富教学经验的优秀骨干教师编写而成，分为三个子系列：综合系列（9册）、听说系列（9册）、读写系列（6册）。三个子系列之间有机联系，可以配套衔接使用，形成多维度的立体教学结构，也可以依据教学实际需要独立使用。 教材最突出的特点体现在以下三个方面： 1、编写思路新，与国际先进教学理念接轨：三个子系列，每课的话题基本吻合；每课的词汇量重合在30%—40%，初级阶段（听说1、2册）重合率达到80—90%；语言知识点在重现的基础上有限拓展互补，同一话题的词语与句式在不同语

本着公共管理硕士教育项目（Master of Public Administration, MPA）为政府部门和非政府公共机构培养高层次、应用型专门人才的宗旨，公共管理应用英语的课程教学将英语语言教学和公共管理专业教学及公共管理实践有机结合起来，着重培养MPA学员的英语听、说、读、写、译能力。本教材由12个单元构成：第一单元 社会公正，第二单元 公共行政中的战略计划与管理，第三单元 生产力评估与测量，第四单元 荣誉与道德规范，第五单元 人事管理，第六单元 领导与责任，第七单元 管理

《研究生英语阅读与写作（新工科）》的整体目标是针对新时代新形势下，对新工科研究生英语阅读写作教材的迫切需求，以学习过程为主，强调语言技能和专业知识的同时内化吸收，在教材内容、编写思路和使用效果方面，满足新工科重点专业研究生的英语学习需求，提高我国高校研究生英语学习效果。
教材内容上，根据国家“新工科”的专业学科设置，设计相应的章节主题。教材拟订编写十二章，涵盖如下主题：第一章 物联网工程，第二章 机器人工程，第三章 智能科学与技术，第四章 数据科学与大数据技术，第五章 知识科学与

《应用语言学纲要》（第三版）为应用语言学概论性教材。全书参照当前应用语言学研究的 最新成果，系统阐述了应用语言学的产生、发展、性质、学科地位与研究方法，并集中介绍了语言教学、汉语国际教育、语言测试、中文信息处理、语言规划和语言调查、社会语言学、儿 童语言发展、地名学和人名学等应用语言学的八个主要研究领域，体现了应用语言学的实用性和针对性。本书既可作为中文系、汉语国际教育系、语言学系、应用语言学系的“应用语言学”课程的教材，也可供语言学及应用语言学、汉语言文字学、汉语国际教育等专业的研究生作为

《新实用英语读写译教程》第二版根据国家教育部最新的职业教育精神、职业外语教育的最新发展以及教育部发布的“职教二十条”进行修订。主要体现三个方面的内容，阅读部分培养精读和泛读能力，精读部分含有两篇主题一致的主课文，配以综合训练，泛读部分含有三篇内容主题与主课文主题一致或者接近的阅读短文；写作设计了写作指导和写作练习，主要是应用写作和短文写作，培养学生日常应用能力；翻译部分由翻译技巧和翻译练习组成，训练学生英汉语言转换的能力。本书为读写译教程第1册，话题涉及交朋友、介绍、电脑、能源等贴近学生生活、工

　　《大学语文/普通高等教育语文与写作基础课程教材》以推动高等教育内涵式发展和培养应用型人才为编写宗旨，着眼大学语文的人文特质和应用特质，从阅读品悟、应用写作、口才训练三方面人手，培养学生能力积累的多元性和综合性。以“扬帆起航”“百舸争流”“顺水行舟”“众流归海”四个环节形象串联各节知识点，贯穿质量意识，提供学习的多种途径和方法。教材注重课程思政的融入，既培养学生的思想境界和人文素养，又关注学生的生活感知和情感培育。内容安排重在引导点拨，体例设计重在思考实训。《大学语文/普通高等教育语文与写作基