本书以高职大学生的心理健康成长为主线，围绕高职大学生心理健康特点，运用心理学理论和技巧，从入学适应、人际交往、挫折与危机干预、健康生活方式、学习、健康人格、性与恋爱心理、网络心理、择业心理等角度，介绍了高职大学生在学习和生活中所遇到的各种常见的心理问题及其表现、引发原因和调适方法，给出了每章导航、心灵求索、心理认知和心灵家园四个模块。本书可作为高职大学生心理健康教育的教材，也可作为大学生自我修养、心理自我保健的读本，还可供学生家长及心理学和心理咨询爱好者参考。

     《意象思维与创意表达（21世纪全国高等院校艺术设计系列应用型规划教材）》为编者伊延波和张建 设数十年教学和实际设计工作的总结，在内容的编写 上更加注重将理论融入实践案例进行讲解。本书从传统的

本书基于创造学关于人的创造力开发的理论，融合并吸收了创造学、哲学、心理学、教育学、人才学、思维科学、TRIZ、可拓学等关于人的创新潜能开发的研究成果，着力于个体心理层面的创新意识唤醒、创新潜能发现、创新思维培养、创新方法学习，创新人格完

　　《经典新闻学译丛：在华天主教报刊》分为在华天主教报刊；满洲天主教报刊两部分，主要内容包括：引言；在华天主教报刊的开端；1917年在华天主教报刊；1935年在华天主教报刊等。

　　《罗夏测验系列丛书：罗夏测验综合系统工作手册（第五版）》是关于罗夏测验综合系统工作手册（第五版）的译作。该工作手册是罗夏工作室研究专家对罗夏综合系统的研究成果。全书提供了大量罗夏反应作为练习并附上参考答案以帮助使用者发展编码技能，在对罗夏测验深入研究的基础上引导使用者学习施测的基本程序，使初学者熟悉并熟练

　　《罗夏测验系列丛书：罗夏测验解释入门》是关于心理测验（墨迹测验）方面的学术专着，共分为十章，作者在书中详尽介绍了罗夏测验所依托的理论基础、适用范围、施测方法及具体操作环节，且辅以大量实例来深入、有针对性地对罗夏测验进行全面阐释。同时，译者加入了一些自己的评论、想法，也指出了罗夏测验的一些局限。

　　当历史将人类带入新千年的征程，人类社会文明形态的演进也走到了向新的文明形态跨越的历史转折点，即人类社会将进入一个新的文明阶段——“后现代”的生态文明时代。严格地说，人类文明的发展出现这一“历史性转折”，与世纪的更迭并无干系，也

　　莱布尼茨是欧洲哲学大师中，极少有的一直力挺中国文化的人，当黑格尔说孔子太肤浅的时候，莱布尼茨一直宣扬，孔子的学说让整个欧洲感到羞愧。莱布尼茨为什么在欧洲独树一帜，盛赞中国文化呢，《海外中国哲学丛书·互照：莱布尼茨与中国》就给出了最完整的答案。 
　　莱布尼茨的解答就是，所有文化都是对“绝对真理”的不同认识，就好像从不同的窗户眺望同一个风景。位置不同，各有优势，中国文化的长处是道德伦理，欧洲的长处是宗教信仰。

     《留守的少年不烦恼(初中版)》分别从个人成长的六个方面

本书是高等学校通识课程系列教材。本书尽力使学生在知识、技能和自我认知三个层面都有进一步提高，将所有内容分为三大部分。第一部分主要是学生了解心理健康的基础知识，包括大学生心理健康导论、大学生心理咨询和大学生心理困惑及异常心理三讲；第二部分主要使了解自我，发展自我，主要包括大学生自我意识与培养、大学生人格发展与心理健康两讲； 第三部分则侧重提高学生的自我心理调适能力，主要包括大学生生涯规划与能力发展、大学生学习心理、大学生情绪管理、大学生人际交往、大学生性心理与恋爱心理、大学生压力管理与挫折应对、大