综合形象的实训，包括第一印象形成，综合形象内涵，优雅体态实训，眼神、微笑实训、优美形体实训、优雅体态实训、仪容仪表实训、魅力声音实训、大方得体的行为实训以及各种场景下的礼仪实训等内容。

　　《0-3岁婴幼儿心理发展与教育》共八章，可分为四个部分：第一章总体概述0-3岁婴幼儿心理发展的基本概念与总体特点，目标、内容与特点，研究的基本原则与方法等；第二章聚焦0-3岁婴幼儿心理发展与教育的理论流派，从生理基础和社会理论两个方面展开论述；第三章至第七章分别介绍不同月龄段（0-6个月、7-12个月、13-18个月、19-24个月、25-36个月）婴幼儿心理发展的内容与特点，及相对应的心理发展与教育活动的设计和指导；第八章梳理0-3岁婴幼儿心理发展与教育的评价，从早教机构和家庭两个方

《0-3岁婴幼儿观察与评估》以8个月龄段（0—12个月，每3个月为一个月龄段；13—36个月，每6个月为一个月龄段）为主线，分别从“感知觉”“动作”“认知”“言语”“社会性—情绪”五大心理发展领域入手，首先对该月龄段婴幼儿的各心理发展领域的特点进行条分缕析的讲解，继而详细叙述观察与评估的主要方法。

本书是适用于高职的通识课程教材，内容包含职业素养内涵、职业基本能力、职场技巧以及国际职业素养，以理论阅读+沙盘训练二合一的体验式学习方式展开，教材还采取融媒体的方式，将文字性案例、视频、沙盘训练与教材正文融为一体，保障了教材的趣味性、可读性与资源丰富性。本教材编写以高职学生的认知发展特征、学生发展核心素养、职业发展基本规律以及社会需求为基础，科学性与实用性兼具，具有较高的社会效益和经济价值。

对经典文本《庄子》的解读书籍，历来汗牛充栋，但以现代寓言故事来与庄子中的故事相应和，于古今人事中达成理通而悟道的，本书是独特的存在。文本得来原是作者在一篇篇读《庄子》的过程中有所悟而写，涉及生活各个领域，贴近性强，可读性强，趣味隽永，发人深省。掩卷莞尔，遐思万里也。1、贴近生活。2、契合时代。3、以故事取代学理研究。4、活化经典。5、可读性强。对传统文化有关注与研究的人群，对老庄文化有兴趣的人群，对生活有一定领悟，开始内在探索的人群。

本书是彭聃龄主编的《普通心理学》（第5版）的学习辅导书。本书遵循教材的章节编排，共分14章，每章由两部分组成：部分为复习笔记，总结本章的重难点内容；第二部分是典型题（含考研真题）详解，精选部分与教材相关的典型习题及参考价值较高的考研真题（含全国统考和高校自主命题），并提供详细解答。

人格心理学是以人格为研究对象，以人格的结构、动力、发展和测量等为研究内容的一门学科。近年来，人格心理学的研究突飞猛进，新的研究成果不断涌现。《现代人格心理学（第三版）》在第二版的基础上修订而成，注重对中国古代人格心理学论述和新人格心理学研究成果的反映和体现，同时增补了智力和气质章节，以及大量测验工具，使教材更具可读性和实用性。

《现代人格心理学（第三版）》可作为高等学校教学用书和心理咨询工作者用书，也可供相关专业（心理、教育、管理、医学、哲学、人文和艺术）的工作者和爱好者使用