本书是由山东高校机械工程教学协作组组织编写的“普通高等教育3D版机械工程规划教材”之一。全书共分13章，主要介绍液压传动及流体力学的基本理论；液压元件的结构、原理、性能及选用；液压基本回路，典型液压系统的组成、功能、特点及应用；液压系统的设计与计算；液压伺服系统；气压传动特有的元件以及回路设计方法与实例；液压气动系统的安装、调试、使用与维护；液压系统故障的原因、特征、诊断步骤，故障诊断的方法和实例。

    本书是理实一体化教材，坚持“以能力培养与素质提高”为主线，以“宽基础、重技能”为指导思想，以学生就业为导向，以服务为宗旨。在基础理论与专业知识的安排上紧密结合职业院校的专业培养目标和学生特点，本着“必须、够用、实用”的原则，加强技能训练的力度，强化动手能力的培养和知识运用能力的提高，具有职业性、综合性、实践性、实用性、校企合作开发等特点。
    本书以任务驱动法为主，以CA6140型卧式车床典型零部件为载体，设置了车床尾座的拆装与套筒的测绘、车床中滑板的拆装与丝杠的测绘、车

    本书是在总结了课程改革经验并结合编写组人员多年的教学经验基础上，为满足高职高专机械类学生的需要而编写的理实一体化教材。
    本书整合了钳工工艺学和钳工技能实训书，打破了传统的钳工工艺学课程理论体系，根据每个项目所涵盖的知识点，将原有学科体系的理论知识进行重新编排，融教、学、做为一体。在内容编写上，将行业、企业典型案例进行系统综合，归纳出适合学生学习的典型案例进行课程教学。体现了“适度、够用”的原则，书的深度和广度适中。
    本书按照“项目导向、任务驱动”的教学模式进

      本书系统地阐述了机械CAD/CAM技术的基础理论、关键技术和具体应用方法。主要内容包括CAD/CAM系统工作原理及其支撑技术、工程数据处理技术、计算机图形处理技术、CAD/CAM几何建模技术、计算机辅助工艺过程设计、数控加工编程、CAD/CAM系统集成技术、机械CAD/CAM应用软件开发技术等。全书在保持CAD/CAM技术的系统性、完整性基础上，更注重机械CAD/CAM技术的实用性，通过不同应用实例阐述机械CAD/CAM技术的各种方法和原理。各章节之间结构清晰，层次分明，衔

本书根据教育部高等学校机械基础课程教学指导分委员会对机械设计课程教学的基本要求，考虑卓越工程师培养计划对机械设计人才的能力要求，在作者长期教学与学术研究并认真吸取其他高等学校机械类专业机械设计课程教学改革经验的基础上编写而成。以培养学生综合机械设计能力为主线，以机械设计的基本概念、基本知识和基本设计计算方法为主要内容，突出设计性、实践性和综合性的特点。全书共分14章，包括：绪论，机械设计概论，机械零件设计中的强度与耐磨性，螺纹连接与螺旋传动，键连接、销连接及键连接，带传动，链传动，齿轮传动

本书选择自动上料机构的设计、自动车床径向走刀机构盘形凸轮轮廓曲线的设计、千斤顶螺旋传动机构的设计、闭式软齿面一级直齿圆柱齿轮减速器的设计等四个设计任务实例为载体，按照完成设计任务所需要的知识、实训、设计经验等认知规律，以通俗易懂的文字和丰富的图表，介绍设计任务实例的知识链接、实训、例题，详细介绍完成设计任务的方法、过程，介绍与设计任务实例相关的机械常用机构和零部件知识，并让学生自己完成复习与思考题、实训任务、设计任务，使学生及时巩固所学知识并逐步具备运用所学知识设计机械常用机构、零部件的基

创新设计技术是一门以培养学生创新意识、提高学生综合素质、启发创新思维、注重工程能力培养、介绍机械创新设计方法与机电产品制作实践的课程。在教学过程中综合运用和总结归纳先修课程的有关知识，结合新技术运用和新产品开发，启发学生的思维，为学生从事工程技术工作打下基础。《机械创新设计技术》以“创新之根在于实践和边界再设计”的思想为主线

    本书系高职高专专业阶段的英语教材, 旨在满足机电一体化及相关专业学生和行业从业人员学习专业英语的需要。本书是依照高职高专的培养目标及企业的实际情况, 突出“实用、可用、好用”的原则, 在内容编排上突出“贴近企业, 贴近实际, 贴近岗位”的要求, 并力求通俗、易懂、好学、用得上。全书含10个单元, 每个单元都包含一些与生产岗位紧密结合的英语实用实例。

    本书共分10章, 主要内容包括初识机械制造、工程材料及其应用、毛坯生产、金属切削基础知识、典型零件表面的加工、螺纹加工和齿轮加工、数控加工、机械加工工艺、典型零件的加工、特种加工与先进制造技术等本书共分10章, 主要内容包括初识机械制造、工程材料及其应用、毛坯生产、金属切削基础知识等

“机械制造工艺技术”是机械工程类专业的一门主要专业基础课程。本教材为适应中等职业学校机械制造工艺技术专业师资培养本科教育目标的需要，在总结近几年的教学改革实践经验和兄弟院校对本课程内容设置提出的意见和建议，体现职业学校“教师专业化”和职教师范生的“职业能力”的要求，编写了本书。