城市是国家经济、政治和文化中心，各类社会要素聚集，公共安全影响巨大，应急管理责任重大。在充分借鉴已有研究成果的基础上，本书围绕现代城市应急管理和城市公共安全这一主题，全面系统地梳理了现代城市面临的公共安全挑战、大城市应急管理的基本特点和任务，并结合应急管理的理论研究和实践应用，从流程、机制、方法等方面全景式介绍了城市应急管理的各个环节、工作内容和操作技术，力图帮助读者了解和掌握城市应急管理的基本概念体系、流程要求和价值判断，并在理论学习基础上，掌握应急管理的基本方法和要求，提高应对各类突发事件

《公安专业知识》从历年公安招警考试实际情况出发，根据考试科目设置教材内容，遵循招警考试的科目、题型和命题趋势与规律。另外，按照新的法律法规对相关内容进行了修改。本书内容包含三大部分：部分为公安职业素养考点精讲，第二部分为公安基础知识考点精讲，第三部分为公安基本能力。该教材详尽阐述了公安系统录用考试需要掌握的基础知识，言简意赅地透析了历年考题的命题特点和答题思路，使考生能用一本书来轻松应对公安考试。

本书结合*立法、司法动态，力求全面系统地反映建设工程全生命周期各阶段相关法律制度。使读者能够在学习理论知识的同时，掌握《物权法》、《城乡规划法》、《劳动合同法》、*人民法院《关于审理建设工程施工合同纠纷案件适用法律问题的解释》等新近颁布实施的法律、司法解释对我国工程建设的影响。本书突出特色为采用大量翔实缜密的工程案例，真正做到了理论联系实际，增强了本书的应用性。同时，考虑到高校教学需要和建筑业企业经营管理的实际工作需求，本书附录部分列出了大量实用的工程建设法律法规，查阅起来更加方便。这些内容丰富

　　《国际商法》由来自全国多所高等院校、多年从事国际商法教学与研究的中青年教师撰写完成。全书在体系上不仅注重系统性和合理性安排，同时也注重理工综合类院校法学相关专业开设国际商法课程的要求，具有内容翔实、阐述详细、实例或案例丰富等特点。首先，本书体系合理。全书共分为十章，国际商法绪论部分系统地对国际商法的基本理论问题进行了阐述，之后对国际商事主体法律制度和国际商事行为法律制度进行了详细介绍和阐述，主要包括：商事组织法、国际商事代理法、国际商事合同法、国际货物买卖法、国际货物运输法、国际货物运输保险

本书为国家社科基金项目成果。侨务工作是中国对外交流活动中重要的工作之一，研究和借鉴其他国家在侨务工作上的经验有利于我国侨务工作的展开。全书选取当今世界上具有代表性的发达、次发达和发展中国家的美国、爱尔兰及印度三个国家为例，系统阐述美国侨民战略的内容、实施机制和实施效果及其对我国侨民战略的启示，并以2008年经济危机为切入点来分析爱尔兰侨民战略，厘清侨民战略与爱尔兰经济发展的内在逻辑，同时探讨印度侨民战略的提出背景与内容、机制、主要措施及效果。本书力求对我国侨民政策的制定、修订、完善及侨务活动的开

本书共十二章，一至五章是总论，阐述了教育法学的基本原理，六至十二章是分论，阐述了教育基本制度和相关教育法律关系主体的权利、义务和责任。本书在基本原理部分特别梳理了新中国教育法学建设的发展历程和重要论争，对教育权与受教育权这一教育法学研究的核心问题做了深入的探讨。在分论部分应用教育法学的基本原理阐释了教育法律关系主体间的权利和义务关系。这些阐述揭示了新中国从教育法制到教育法治的立法、守法、执法的重要轨迹和显著成绩。
本书几经修订，现在和读者见面的是第四版。在本版的修订期间恰逢我国法律法规修

　　《电子政务基础教程》在系统阐述电子政务的总体架构、技术基础、标准体系、资源加工、编目体系、数据整合、质量管理、政务网站建设、业务运行与政务绩效评估等基本理论的基础上，全面给出了该领域的知识与学科体系；在实践层面上跟踪国际电子政务的发展前沿，以及国内在“互联网+政务服务”理念指导下产生的种种创新性的发展与经验；同时还介绍了一些新信息技术与电子政务的融合，如聚类分析、代理服务、资源互联互通等。
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本书是高等学校工商管理类核心课程教材。相较同类教材，本书定位准确，不同于法学专业的《经济法学》等教材，而是根据高等学校工商管理类专业实际需要，选取“同工商管理活动相关”的一些重要法律加以组合，更为适合工商管理类专业教学使用。本书每节正文前和中间都有案例，正文后有法的智慧、思考题及参考答案、网络资源等，既符合学生的认知规律，能够引发学生的学习兴趣，又适宜于教学，并给任课教师预留了一定的发挥空间。本教材主要供高等学校工商管理类专业本科教学使用。

本书分八章，内容包括：法律社会学概述、民间法的社会心理学研究、社区治理的软法之治、网络社会治理方式创新、法学引证研究的回顾与反思等。

改革开放40年来，我国地方立法取得了长足的发展，2000年《中华人民共和国立法法》的颁布实施，标志着我国地方立法走向规范化、法制化的轨道。2015年3月15日，十二届全国人大三次会议表决通过了《关于修改<中华人民共和国立法法>的决定》，赋予了设区的市地方立法权，将过去49个较大的市才享有的地方立法权扩大至全部282个设区的市，同时对地方立法质量提出了更新、更高的要求。这些修改也对地方立法理论研究和地方立法人才培养提出了更高的要求。为了适应这一新形势的要求，加强地方立法理论研