本书以自我探索、人格发展、心理潜能开发、大学生成才等为主线，着重讲述大学生在成长过程中常见的心理问题及解决方法；分析大学生反常行为产生的原因及危害；还从心理学角度对当前大学生面临的全新问题进行了阐述。

本书从大学生的自身发展和实际需要出发，以增强大学生的心理素质为目标，选择了大学生在成长过程中必然遇到的心理适应、自我发展、情绪管理、人际关系、恋爱婚姻、挫折应对、生涯规划等课题，在广泛吸收国内外最新研究成果的基础上，进行详尽的阐述和诠释。

    《大学生心理健康教育教程》就大学生成长中遇到的具体问题，如人际交往、情绪管理、恋爱与性、职业规划、危机应对等，进行了科学的分析，提出了应对这些问题的一般原则与具体方法，以期达到消除大学生心理困惑，促进心理健康发展，养成良好的心理素质的目的。全书重视实用性而非系统知识的传授，将重点放在心理健康知识的理解与运用上，目的在于提高大学生的自我调节和自我成长能力。

《中职生心理健康指南》是以“学生为本、体系创新、内容实用、表述亲切、选材合情、编排合理、拓展有度”为特点的教学用书。
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本书主要内容包括：校点说明、毛诗草木鸟默蠢魚疏叙、方秉蕑兮、采采芣苢、中谷有蓷、集于苞杞、薄采其茆、食野之苹、采采卷耳、言采其薇、谁谓茶苦、北山有莱、言采其遂、梓椅梧桐、山有栲、流離之子、毛诗等内容。

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本书旨在使学生初步掌握幼儿园教学工作必需的心理学知识，特别是幼儿心理的年龄特点、发展趋势；运用这些知识，初步解决教学实际问题；逐步树立热爱幼教事业的专业思想，形成良好的专业素养。内容分为四编，由总论、学前儿童认知发展、学前儿童个性和社会性的发展及学前儿童活动心理和心理健康构成。

　　《<论语>十论》共探讨了十个论题。“《论语》成书论”力求真实地还原孔门七十子后学“记”、“辑”、“论纂”的情形：“《论语》地位论”试图纠正“《论语》之外，免谈孔子”的偏颇；“《论语》分期论”将全书四百八十六章语录划分为四个时期；“《论语》文体论”探讨《论语》文体渊源及其创新；“《论语》渊源论”追溯孔子学术思想渊源；“《论语》仁学论”论述孔子仁学及其他伦理概念；“《论语》礼乐论”研究孔子的礼乐思想；“《论语》孔子论”讨论《论语》中的孔子自述和弟子时人对孔子的评论；“《论语》人性论”研讨孔子的人

    《未名社科·大学经典：新教伦理与资本主义精神》精选中外社会科学经典名著，尤其是具有学科元典意义的社科名著，或重译或重编，增加名师点评和插图，致力于为我国读者打造一本易读宜藏的经典精粹。