本书共8个单元，每单元由三部分构成：readingforinformation、readingforpleasure、homework，第一部分是通过实践提高在阅读中获取信息的能力；后面两部分是享受阅读，培养阅读习惯，提高阅读能力。

本书共8个单元，每单元设一主题，含同一主题的课文两篇。每单元由四部分组成：课前自学、课堂学习、课外阅读、课堂实践。

《高职英语教学的发展与创新研究》对高职英语教学的发展历程、现状、教学内容、教学风格、教学模式、教学手段等方面做了系统的研究，并在经济全球化、网络化、信息化的新时代背景下，提出了高职英语教学的改革思路，对高职英语教学的内容、模式、风格、方法与手段等方面进行了创新研究，供广大高职院校英语教学工作者参考。

本册系“话语研究论丛”第七辑，全书文章包含以下主题：语言与全球化、作为社会科学文本分析工具的分析话语、能源话语的社会实践网络分析、新闻话语及地方形象建构、危机事件中的美国官方话语意识形态建构特征、新闻语篇价值的耦合理论视角分析、翻译研究的批评话语视阈分析、高校条幅语言使用的批评话语分析、论文答辩者身份的语言动态特征分析、再情景化过程中的话语策略研究、新闻机构的新闻价值创造话语分析、2019年国内话语分析研究百篇论文题目等。

《修辞研究》为“语言服务书系·修辞研究”之一，以研究修辞规律、服务语言实践为职志，本书为第四辑。全书分古代汉语修辞、现代汉语修辞、修辞学理论、修辞学史、修辞史、修辞与逻辑

本书运用认知语言学的相关理论，以“个”字构式为窗口揭示隐性量对汉语句法结构的制约作用和制约机制，并进一步从类型学角度探索汉语隐性量的表达特点。 

《修辞研究》为“语言服务书系·修辞研究”之一，以研究修辞规律、服务语言实践为职志，本书为第五辑。全书内容包括“修辞学史研究”“修辞史研究”“修辞专题研究”“‘省略’与‘羡余

本教材是《大学英文写作》(1997年,南京大学出版社)的第三版第3册。本套教程注重阶梯式培养学生的英文写作能力，从常用文体到具有一定深度和广度的课程论文及格式规范的科研报告、学术论文和毕业论文，由浅入深，循序渐进，能够满足英语专业写作教学需要,适合英语专业师生及广大英语学习者。本册教材重点是议论文特别是学术性议论文的写作，加强学生对研究过程和学术论文写作规范的把握，使其顺利进入毕业论文写作阶段。

本教材是《大学英文写作》(1997年,南京大学出版社)的第三版第1册。本套教程注重阶梯式培养学生的英文写作能力，从常用文体到具有一定深度和广度的课程论文及格式规范的科研报告、学术论文和毕业论文，由浅入深，循序渐进，能够满足英语专业写作教学需要,适合英语专业师生及广大英语学习者。本教材侧重于通过常用文体的学习，帮助学生打消英语写作的顾虑，用英语表达自己的思想。可供高等院校本科生一年级到二年级使用。

1.融入主编多年的普通话测试研究成果、多年教学普通话口语的经验，以及参加普通话水平测试的体会；运用一定的方言学理论，针对南方方言区学习普通话的难点，安排教学进程，使教材具备比较深厚的科研含量。2．本教程以高效学习的教学规律和科学的指导方法为指针，以"学”为本，紧扣普通话测试项，以"测”促练，以"练”保"测”。3. 精心设计和挑选训练材料，许多训练材料带有较强的趣味性，让枯燥无味的正音训练充满乐趣，促使训练者爱读爱说。4. 运用多媒体（微课、视频、音频）等新形态，建设新的教材体系。