与同类其他教材在阐述行为原理、记录行为技术、绘制行为图方法等方面非常艰深难懂相比，约翰·W.马格编著的《儿童青少年的行为管理(从理论到实际应用第2版)》增加了许多引起读者兴趣的例子，

    《智力心理学》共分为十二章，主要内容包括智力的心理本性；智力的研究范式；智力的结构；智力的测量；智力的发展；智力的开发与教育等。

    《全国学前教育专业“十二五”系列规划教材：学前心理学》主体内容介绍最基本的基础理论知识和方法，深入浅出，简明扼要，有助于对基本学科理论知识的掌握。把提高学前儿童的各种能力作为重点进行阐述，力图使读者通过本书的学习，掌握全面提高学前儿童心理素质的方法。全书按13章13个模块进行编写，每个模块按能力培养需要进行知识组合，自成一体又相互联系，结构合理，覆盖面广。使用的资料、观点与学前儿童的生活密切相关，步步深入、环环相扣、有理有据，便于理解和运用。五是文

    《修身方略》共有两个专题的学习内容，通过挖掘职场潜质，储备竞争能量（培养学习能力，奠定职业基础；加强时间管理，提升工作效率；开发协调能力，避免职场冲突；激发创新能力，寻找职业契机等四个项目）指导学生更好地培养自身职业素养，提高职场应变能力。通过破解情绪密码，敲开职业之门（把握情绪内涵，提高情感商数；发挥情绪作用，营造和谐氛围；调控自我情绪，增强人际交往；调动他人情绪，活跃职场气氛等四个项目）指导学生缓解情绪压力，提高情绪管理能力。
 

　　《学会做事全面成长》是一本关于“在全球化中共同学习与工作的价值观”教育的教师参考书。以职合国教科文组织国际教育和价值观教育亚太地区网络组织编写的《LearningToDo》一书及其中译本《学会做事》”为蓝本。《学会做事全面成长》秉承原书倡导的“四个学会”（学会认知、学会做事、学会生存、学会共处）的共同宗旨和“健康、人与自然和谐，真理与智慧，爱与同情，创造力，和平与公正，可持续发展，国家统一、全球团结，全球精神”8个核心价值观。

北京大学儒藏工程是我国一项重大学术文化项目。《儒藏》收录自先秦至清朝结束这一时段中，儒家经典及其注疏、儒家学者的著述和体现儒家思想文化发展的相关文献，包括传世文献与出土文献，尽量选用最好的底本，按传统的经、史、子、集四部分类法进行分类。

　　生理心理学是心理学的一个基本而重要的分支，它探讨各种心理和行为活动的生物基础。本教材系统而

    《未名·过程思维丛书·怀特海自然哲学：机体哲学初探》的目的在探讨西方当代过程哲学家怀特海（Alfred North Whitehead）在“机体哲学”发展的初期，他的“自然哲学”或者“自然科学哲学”的学说要旨。怀特海认为自然哲学的首要工作，在探讨自然知识背后预设的原理，剖析科学的基本概念，以及知觉与自然之间的关系。他的自然哲学或者科学哲学在讨论的议题上，虽然和当代科学哲学的主流“逻辑实证论”（logical posit

    《探寻胡适的精神世界》是作者欧阳哲生近二十年来研究胡适的精粹之作，所选文章涉及胡适与北京大学、哥伦比亚大学、“中研院”史语所的历史关系，胡适与传统文化的关系，胡适的哲学成就，胡适的英文作品解析，胡适的档案文献整理等问题。《探寻胡适的精神世界》作者以新发掘的历史材料对胡适的历史形象做了新的建构，完整展示了学术界对胡适从重新评价到重新发现的历程，再现了胡适作为20世纪中国文化巨人的精神风貌和文化成就，是胡适研究一部不可多得的力作。

    《老子》是我国第一部管理哲学著作。《老子》讲的是领导成效总体和方方面面最优化的哲学。老子希望领导有高度、有深度、有力度，以达和谐至治而“莫知其极”。以“智慧”为主题的传统文化研究著作出版不少，而老子最根本的管理思想并不是“智慧”。他明确提出“以智治国，国之贼；不以智治国，国之福”。到底如何使领导成效实现最优化呢？这一问题“玄之又玄”，他自己解“极”。《『道德经』新评赞：老子领导成效最优化解「极」》或明确或隐晦地揭示了他的答案，以免“天下莫能知，莫能