1.融入主编多年的普通话测试研究成果、多年教学普通话口语的经验，以及参加普通话水平测试的体会；运用一定的方言学理论，针对南方方言区学习普通话的难点，安排教学进程，使教材具备比较深厚的科研含量。2．本教程以高效学习的教学规律和科学的指导方法为指针，以"学”为本，紧扣普通话测试项，以"测”促练，以"练”保"测”。3. 精心设计和挑选训练材料，许多训练材料带有较强的趣味性，让枯燥无味的正音训练充满乐趣，促使训练者爱读爱说。4. 运用多媒体（微课、视频、音频）等新形态，建设新的教材体系。

本书是学生用书的同步教师用书，包括背景知识、补充材料、教学建议、参考教案及参考答案等，是教师教学和学生学习的必备用书。 本书为视听说教程第一册教师参考书。

本书严格按照最新《大学英语教学指南》的规定，在第二版内容基础上更新过时内容，增加时新话题，保持教材的时效性和创新性。内容体系更加完整，兼顾各学科的通用性，同时也满足了学生个性化自主学习的需要。各分册共有8个单元，涉及校园生活、兴趣爱好、友谊、运动、节日、旅游、礼仪、饮食等与大学生紧密相关的话题。各分册既自成体系又紧密相连，准确把握每册难度系数，做到循序渐进。读写译教程与视听说教程之间充分体现语言共核、主题循环和内在联系。本册为视听说教程第三册。

本书严格按照最新《大学英语教学指南》的规定，在第二版内容基础上更新过时内容，增加时新话题，保持教材的时效性和创新性。内容体系更加完整，兼顾各学科的通用性，同时也满足了学生个性化自主学习的需要。各分册共有8个单元，涉及校园生活、兴趣爱好、友谊、运动、节日、旅游、礼仪、饮食等与大学生紧密相关的话题。各分册既自成体系又紧密相连，准确把握每册难度系数，做到循序渐进。读写译教程与视听说教程之间充分体现语言共核、主题循环和内在联系。本册为视听说教程第一册。

本书是学生用书的同步教师用书，包括背景知识、补充材料、教学建议、参考教案及参考答案等，是教师教学和学生学习的必备用书。 本书为视听说教程第三册教师参考书。

本书以写作一篇论文面临的困惑为起点，介绍了如何确定论文选题、论文写作大纲，写作论文的方法、技巧和规范等问题。在此基础上，介绍了注释、参考文献的标注方法以及论文发表、论文评价等方面的内容。此外，本书还讲述了学术道德、学术规范和著作权保护等内容，以避免论文写作过程中学术不端行为的发生。

本教材是由中俄汉学家联合撰写的一部关于中国经典思想、传统艺术、古典文学方面的俄语读本，配套图片和必要的汉语注释，从俄罗斯汉学的叙述角度、以准确地道的俄语精妙展示了中国传统文化的细节。内容包括中华文明发展基本阶段及其特点、中国文化的思想内涵，汉字文化与文学创作、造型艺术、建筑文化、大众文化传统民俗文化等专题。全书用俄语编写，语言规范、地道。同时将文化知识融于语言教学之中，对生词和专有名词等采用文中注释的方式，方便学生阅读、学习、查找，系统掌握中国国情文化知识的俄语表达，培养学生的跨文化交际能力。

本书是一部以俄文编写，配以中文导读，用区域学概念介绍哈萨克斯坦自然人文概况的语言国情教材。全书将哈萨克斯坦北部、东部、南部、中部、西部五大区域分章介绍，对各区域自然资源、交通潜力、经济发展、人口状况、文化特色来进行串讲，并将各区域环境问题和可持续发展情况、各区域的历史文化风俗差异作为重点进行综述。作为“新丝路·语言”系列教材中的一部，教材适用于国内高校俄语专业新课标“区域学”方向、中亚研究方向相关课程的本科生和研究生。

　　《英汉互译教程：走向地道的译文/国家林业和草原局普通高等教育“十三五”规划教材》重视英汉对比，运用丰富的语言实例展示英汉两种语言之间的差异，根据这些异同引出翻译技巧，使翻译实践有规律可循。理论与实践相结合，每种翻译技巧配备了大量的翻译例证，既有个案研究，也有翻译练习，力图使读者在大量的翻译实践中悟出真谛。由于在从事翻译工作的时候不仅仅是要求语法是否正确，传达的意思是否全面，而且涉及母语的人是否这样表达，译文是否规范、地道。教材的每一章都注重母语的规范表达，第5章更是期待引导读者修正和改进译文

本书以儿童语言发展标准参照为线索，遵循从大约1岁到更加复杂的直至被社会接受的成年人的发展顺序，将语言领域技能分划分为9个次领域，以具体的活动设计为形式，系统地描述学生的技能水平，具有评估、教学与交流的指南功能。作为一种评估工具，可以帮助教师进行评估与早期鉴别，全面了解每个学生的语言水平、成长与进步；作为一种教学工具，具有项目干预与教学资源的引导与借鉴功能，