本教材为首批国家精品在线开放课程“管理沟通”、首批上线“学习强国”的慕课“管理沟通”、edX全球MOOC平台“Management Communication”课程配套教材。 本教材是一本集管理沟通理论讲解和实践运用于一体的应用型管理类专业教材。全书共14章，立足中国文化情景，秉持国际视角，推概念出案例、从理论到应用，阐述管理沟通的科学原理，分析管理沟通的过程与要素，说明解决具体问题的策略，学会演讲、倾听、谈判、会议、面谈、非言语沟通以及数字化沟通等个体与群体沟通技能，给读者一整套管理沟通的行为

本书包括6篇17章内容，分别为：第一篇基础篇，包括2章内容，即管理学研究基础问题、管理科学研究范式与方法；第二篇继承篇，包括1章内容，即管理理论演变；第三篇框架篇，包括6章内容，即管理主体，管理客体，管理组织，管理机制，管理情境，管理绩效；第四篇治理篇，包括4章内容，即现代企业制度，公司治理理论，公司治理运作，网络组织治理；第五篇创新篇，包括3章内容，即创新管理基础，创新管理视角，创新前沿；第六篇，包括1章，即经典管理理论与评述。

本书依据教育部发布的《高等职业学校专业教学标准》中对应的课程, 并将最新颁布的国家标准、规范、政策、准则要求修订而成。以职业能力培养为基础, 以管理过程为主线, 分为9章: 管理与管理学、管理思想与理论认知、计划管理、组织管理、领导职能、激励、沟通、控制、管理创新。每章均设有情景导入、情景模拟、案例链接以及章后的案例训练。增加了系列微课的内容, 微课的内容结合说讲授的知识, 多是管理学原理、法则、规则的应用与启示, 学生可以通过手机扫描二维码的形式, 学习相关知识。

全书共分十六章，包含了应急项目管理的基本原理和方法（和第二章），应急项目的目标管理和资源管理（第三和第四章），应急项目的专项管理（第五章、第六章、第七章和第八章），应急项目全过程各个阶段的管理（第九章、第十章、第十一章和第十二章）以及各种不同类别突发事件的应急项目管理（第十三章、第十四章、第十五章和第十六章）。使用本教材开展教学的老师可按自己偏好安排各章讲述顺序。本教材既可供各管理学科的本科生作为教材使用，也可作公共管理硕士（MPA）、工商管理硕士（MBA）和工程管理硕士（MEM）等专业学位的教

危机管理能力是组织谋求生存和发展不可或缺的一项能力，越来越多的高校将危机管理列为学生培养计划的重要课程之一。本书顺应这一大趋势编写而成，旨在为学生提供尽可能全面的危机管理知识，帮助学生更好地培养危机管理能力。
本书具有如下特点：结构合理，逻辑性强；案例丰富，覆盖面广；重点突出，易于把握；语言生动，趣味性强。第2版是最新版，在维持基本框架不变的情况下，对各章内容做了精简与更新，新增了更具代表性的案例，以二维码的方式链接“延伸阅读”栏目。
本书适用范围很广，即可作为本科生和学术型研究

　　《管理学学习指导》是马克思主义理论研究和建设工程（简称马工程）教材《管理学》的辅助学习材料，包含教材习题、案例、辩论题和推荐阅读书籍等内容。
　　《管理学学习指导》共十六章，分别是管理导论、管理理论的历史演变、决策与决策过程、环境分析与理性决策、决策的实施与调整、组织设计、人员配备、组织文化、领导的一般理论、激励、沟通、控制的类型与过程、控制的方法与技术、风险控制与危机管理、创新原理、组织创新。每章分为十个单元，分别是名词解释、单项选择题、多项选择题、判断题、简答题、论述题、案例分析题

　近几年来，社会的发展变化速度很快，而2020年新冠肺炎疫情的突然爆发，带来了全球性、全方位的冲击，几乎打乱了所有行业的发展路径和节奏，迫使我们必须重新找到新的轨道和节奏。同时，疫情的大冲击也是对各种管理理论、管理制度、管理经验、治理效果的大检验，让我们有时间暂停下来对过往的理论和经验进行总结与反思。

本书主要帮助学习者掌握定量分析与优化方法，针对短期资源分配问题，在定性分析基础上进行量化分析，建立数学优化模型；借助优化软件求解，对解进行实践策略分析与评价，为决策提供定量依据和决策实施过程的策略建议。本书基于作者30余年的管理运筹学教学和企业咨询经验，从管理者视角讲解管理运筹学，践行重基础，拓视野的商学创新特色。第4版包括绪论和四个部分（共计13章），其中，内基篇讲述静态规划，理念篇关注科学决策，职能篇突出业务模型，进阶篇是提升拓展，搭建了一个集管理理论、管理方法、管理实践为一体的内容体

本书根据人在组织中的三种不同存在形式(个体成员、群体成员、组织成员)编写，共分为四篇、十章。第Ⅰ篇为导论，介绍了组织行为学的学科特点和研究方法； 第Ⅱ篇为个体心理与行为，介绍了个体心理与行为的基础，个体差异，以及动机与工作激励； 第Ⅲ篇为群体心理与行为，介绍了群体心理与行为的基础，沟通与冲突管理，以及领导行为； 第Ⅳ篇为组织心理与行为，介绍了组织心理与行为的基础，组织文化，以及组织变革与发展。 本书适合高等院校、应用型大学经济管理类专业的师生作为教材使用。

本教材是以培养初入职场的现代“合格”职业人为目的，遵循高职学生自我成长和职业成长的规律，根据高职学生职业核心能力培养内容和重点，选取团队合作与职业沟通两个能力模块编写而成的，适合高职学生职业核心能力养成及训练特点的立体化教材。本教材模拟职业活动场景，选取典型任务，设计活动项目，构建教材内容体系。其中，模块一为团队合作，包括融入团队、团队建设、团队执行力、团队冲突、团队领导力5个项目；模块二为职业沟通，包括职业沟通过程、沟通技巧、非语言沟通与沟通礼仪、求职沟通、工作中的沟通5个项目。