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本书介绍了李林传以女性之躯率领队伍抵御入侵，纵马疆场保家卫国成长为优秀的指战员，又同样在战争中英勇牺牲，成为永远的民族女英雄的故事。

本教材采用上、下篇相结合的结构形式，在理论建构的基础之上，增加了作品选读与分析，结合幼儿园语言教育活动与幼儿文学阅读指导等形式，突出其适用性和实用性。上篇主要介绍幼儿文学的基础理论。其中第一章幼儿文学概述，阐释什么是幼儿文学及其特征、发展和影响因素；第二章幼儿文学接受主体与文学创作，介绍幼儿文学的接受主体，创作的特殊性

棉花云想成为世界上最好的云朵！她希望自己永远不会下雨，因为雨会让人们伤心。然而，无尽的阳光照射让使湖水枯竭、植物凋零、土地龟裂。太阳和风告诉棉花云，现在是该下雨的时候了！但有点固执的棉花云想坚持自己理念。直到有一天，她看到了被酷暑折磨下疲惫的人们和动物，发现他们的生活会因为炎热干燥变得无比困难。棉花云的感到很悲伤，当她

本书根据学前教育和小学教育的人才培养目标，从文学理论的角度对儿童文学所涉及的各类体裁的文学作品的创作方法进行了系统阐述，给予具体的方法上的实践指导，并结合当前儿童剧教育逐渐得到关注和重视的情况，特别对儿童戏剧和影视剧的创作、改编与表演进行了系统论述。本书适合学前教育专业和小学教育专业的大学生作为教材使用，也适合幼儿园、

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本书是为留学生学习汉语言专业而设计和编写的中国古代文学史教材，用于汉语言文学专业的外国留学生在三、四年级期间的学习，同时适合相关级别的基础型、自修型同学的选修。本书第二版修订，对内容进行了部分调整，对文字进行了进一步修改，使本教材更趋完善。本书的内容分精读与泛读两个部分：两个课时以内的内容是课文、作品，也就是精读的内容

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《贝瑞和朵丽高情商养成书》的主角是小蜗牛贝瑞和小瓢虫朵丽，还有一群在森林中比邻而居的小动物。以孩子们喜闻乐见的大自然与小动物为元素拓展出一个个生动有趣的小故事，故事贴近孩子生活，内容极富亲和力，比如堆雪人、玩沙子、搭积木、滑雪、放风筝……，鼓励孩子自己观察、思考、体会故事所要传达的情感寓意。主题多元，包括友谊、勇气、分

本书设置“阅读与欣赏”“表达与交流”两大板块，分为上编和下编。上编从“劳动实践、家国情怀、人格养成、审美素养、文化自信”五个维度古诗词本身所蕴含的育人元素进行专题建构；下编立足中华民族共同的价值追求一社会主义核心价值观追本溯源，在中华文明的发祥地黄河流域和长江流域追溯炎黄子孙的血脉根基，建构五个专题。