《生活美学十五讲》包括：绪论、上编、下编、结语四部分，共十五讲。上编为日常生活之美，探讨了衣、食、住、行等方面的审美文化；下编为观念生活之美，探讨了观念、情感；幸福、艺术、游戏等方面的审美文化。全书结构完整，力求将文化与现象结合，以便更好地认知、体悟当今变化万千的生活世界。

    《人物形象设计：色彩篇》包括色彩四季理论概述、四个季型人体色的测试与用色搭配技巧（春季型、夏季型、秋季型、冬季型的测试与用色搭配技巧）和专业知识词库对照等三个模块的内容。《人物形象设计——色彩篇》的知识体系来源于“色彩四季理论”中的“个人色彩诊断”模块，并通过实际案例的操作和分析，向读者讲授“人与服饰色彩的搭配规律”和“个人色彩的测试方法”。案例全部以普通群众为模特，不化妆、不修饰，真实地反映实际情况，针对性强、对比明显，非常适合初学者使用。《人物

　　《人物形象设计：发型篇》包括情境实际操作版块——范本发型12例和专业知识词库对照版块两大部分内容。《人物形象设计：发型篇》是人物形象设计系列教材之一，主要着眼于发型设计，将最基本的发型设计与技巧按照其关联程度设置在不同的项目训练中。每个项目训练都为大家呈现出时下最为实用的发型造型。《人物形象设计：发型篇》可以作为相关专业学生的专业教材，也可以作为指导大众设计发型的参考书。

　　本书从中国传统哲学的角度来看，形而上学的研究对象是道。而道，在《庄子》看来：分为四个层次，

本书内容包括绪论、概念、命题逻辑、词项逻辑、模态逻辑、归纳逻辑、逻辑基本规律、论证。本书可作为高等学校学生学习逻辑学的教材，也可作为报考GCT、MBA、MPA人员的学习用书。

　　《全国高等学校心理学系列教材：西方心理学史》特点：第一，前沿性与经典性的结合。虽然科学的心理学至今不过只有一百二十余年的历史，但在这短短的一百二十余年中，心理学家们已从事过数不胜数的研究，获得了无法计量的数据和结果。因此，作为主要面向大学生的教材，需要在科学性、系统性的原则指导下，突出各领域的经典性研究、经典性方法与核心概念和原理，用经典或权威的研究、数据阐述学者们的核心思想与代表性研究。而由于最近十余年心理学界的研究和思想都正在和已经发生了巨大的变化，因此，本套教材在继承历史的基础上，更希

    《教师教育系列教材：心理学教程》的编写始终从高等师范教育的培养目标出发，以养成教师心理素养和教师职业技能为依据，针对教师的职业需要与工作特点，选择了与教育教学活动有直接联系的应用心理学方面的知识，并将其融入普通心理学的有关章节中，而且增加了教育心理学、发展心理学、心理健康教育、教师心理、社会心理学等方面独立章节的内容，从而使高师心理学的内容结构更加合理、科学，与教育、教学实践的结合更加紧密，能够更好地切合师范教育的实际，充分凸显师范教育的特色，使之

    《高等院校教师教育规划教材：心理学》以教师专业化发展必备的心理学素养为核心，采用模块化课程体系的设计方式，将课程体系分为四大模块：基础心理、学习心理、教学心理、品德与心理健康。该模块设计避免了传统的教师教育心理学公共课程中过多地注重甚至完全使用普通心理学的内容，而是以基础心理学知识人手，着重介绍其在日常生活与教学实践中的运用；在此基础上以学生的学和教师的教为主要内容，着重强调教会学生如何学习和教会未来教师如何教学，这是教师教育心理学公共课的重点内容

本书内容包括：绪论；注意及其规律在教学中的应用；感知及其规律在教学中的应用；记忆及其规律在教学中的应用；思维、想象及其规律在教学中的应用等。