《大学英语语音教程》（第三版）是针对大学本科非英语专业学生编写的语音教材，第三版修订了第二版中不合理、不准确的部分内容，增补了一些实用的练习，并将录音改为英式发音，通过二维码读者可以直接扫描收听。本书的编写原则是：1.实用。少讲理论，多讲实际。对每个音素的叙述力求简明扼要，而练习在选编上也力求实用。2.生动。为避免学生在语音学习过程中出现厌倦情绪，我们力求内容丰富多彩，让学生有耳目一新之感。 3.到位。我们将语音学习与口语和朗读有机结合起来，学生们多有成就感，兴趣较高，而且也为听力教学打下了基础

本书是《博雅汉语·中级冲刺篇I》的配套听说教材，适用于掌握了一定汉语词汇和语言点用法的中等汉语水平学习者。本书可与综合教材配套使用，也可以作为听说教材单独使用。 本书的主要特点是： 1.趣味性。趣味性是本书选取听力材料时比较注重的因素，力求让学习者在轻松的环境中进行听力训练，提高听力水平，使听力课堂不再枯燥无味。 2.听说结合。本书将听力训练和口语会话相结合，强调通过大量的听来学习语言，通过听后各种练习来使学习者在语音和意义之间建立起固定的联系。 3.由易到难，循序渐进。练习的设置体现了循序渐进

本书的特点是以英语文章作为语篇背景，在真实的英语语境中呈现构词法。如以“The Dilemma of a College Student”一文，自然引入bilingual, monotonous, unanimous等词语，进一步讲解mono-,uni-,bi-,tri-等表示数字的前缀，然后使用分解记忆法学习monologue，monotonous，monogamy等单词。本教材旨在帮助学习者认清英语词汇的内部结构，掌握基本的构词规则，通过分析词汇的结构来理解词汇的确切含义。

本教材是主要针对母语为俄语的汉语零起点学习者的国别教材。本教材采用以任务为纲，以情景交际为引领，拼音为工具，汉字“多认少写，认写分流，逐渐达到认写合流”的模式，汲取各种教学法流派的长处：既重视学习语言的交际功能，又要牢固地掌握语言结构；既要让学习者通过大量操练和练习培养四种基本技能，又要让学习者懂得必要的语法知识和组词造句的规则。 本教材特别注意体现由简单到复杂、由易到难、循序渐进、不断重现的原则。教材还注重帮助学习者了解汉语的文化和社会，从而更好地运用汉语进行交际。在课文的编写上，注意借鉴交

本书结构清晰，主题趣味性强，体裁丰富多样，主要内容有：第一章简要介绍了相关英语语音知识，为学生的诵读提供必要的基础知识；第二章为优美短小的散文，内容涉及友谊、生活感悟、情感等主题学生感兴趣的话题；第三章为诗歌，朗朗上口，让学生充分感受英语语言的音韵美；第四章为电影及戏剧，既激发学生兴趣，又让学生感受英语口语的魅力。此外，本书所有主课文都有发音清晰，语调优美的录音材料，可供学生在阅读的同时进行欣赏和模仿。

成书于1895年的《时间机器》，是史上第一部穿越未来的小说，作者正是与萧伯纳齐名的H·G·韦尔斯。作品讲述时间旅行家依照对四维空间的研究制造了能穿梭于过去未来的时间机器，并在一次宴会之后向宾客展示了模型机的运作。当模型机凭空消失在众人面前，一干人等惊讶之余还是对时间穿梭表示质疑。但当众人时隔一周再次见到时间旅行家，却不得不在惊叹中对着荒谬的事实抛以专注投入的目光。

《新经典法语3练习册》是《新经典法语3学生用书》的配套练习手册，内容与学生用书同步，根据学生用书的安排，共分为4个单元，14课。每课一练，巩固课上所学的语法点和语言点。练习题型新颖，听说读写译能力训练并重，在有限的课堂时间之外，更加注重听说训练，以期达到以测促练、以练促学的目标。通过丰富多样的训练习题辅助学生真正把语言基本功训练落到实处。

本书严格以最新的考试大纲为标准，并通过研读最新考研大纲并给出考生关于本书20天的使用规划。本书内容包含英语一和英语二的大作文、小作文，是考生冲刺阶段押题必背的一本书。本书的附录部分为考生精练大作文、小作文的各文本框架、关键词和经典情感表达，并凝聚大作文写作的十大万能金句，助力考生在冲刺阶段高效复习，快速得分。

写作能力是大学生最重要的一种基本技能。本教材定位于“基础写作”课程的要求，安排了“写作的功能”“主题与结构”“诗歌写作”“散文写作”“小说写作”“剧本写作”“新闻写作”“学术论文写作”“日常文书写作”9个专题的内容。内容安排上依据“写作知识与写作实践相结合，重在写作实践”“应用性写作与创意性写作相结合，重在创意性写作”“示范性写作与自创性写作相结合，重在示范性写作”的原则，尽量做到在写作知识上以文体为核心，知识教学少而精；突出能力锻炼，要求范文短、练习多；文体写作多样化，覆盖各种常用文体。

　　《新体验大学英语视听教程1》按主题编写，共10个单元。每一单元包含两大部分。*部分为引入部分，由听写（Dictation）、主题讨论（Discussion）和视频观看（Video Watching）构成。其中听写部分按循序渐进的原则，从短句听写，到长句听写，逐渐过渡到短文听写。视频部分为学生提供了相关文化背景和词汇表等信息，配有选择题和简答题两种听力题型，用以检测学生对视频材料主旨和细节的把握。此外，学生还需完成和视频主题相关的写作任务。
　　《新体验大学英语视听教程1》第二部分为