内容包括：数值级数，函数项级数，幂级数，傅里叶级数，二元函数的极限与连续，多元函数微分学，隐函数定理及其应用，含参变量积分，重积分，曲线积分，曲面积分等。结合微积分的发展史与几何意义引进相关的概念与定理，具有启发性，注重新概念，新定理的评注，证明详细，难点处理透彻，例题丰富，便于教学和读者自学。

　　《应用离散数学/普通高校计算机类应用型本科系列规划教材》共分为8章，主要介绍离散数学的基本原理、具体方法和应用，内容包括命题逻辑、谓词逻辑、集合、二元关系和函数、图论和代数系统的相关知识等。取材侧重于介绍典型离散结构以及如何建立离散结构的数学模型，或如何将已用连续数量关系建立起来的数学模型离散化，从而使其可由计算机处理。每章后都精选了适量的难易不同的习题供读者进行自测。
　　《应用离散数学/普通高校计算机类应用型本科系列规划教材》可作为高等院校计算机科学与技术、软件工程、网络工程、

　　孔宝刚总主编的《数学(2第2版全国学前教育专业新课程标准十三五规划教材)》是高等幼儿师范学校学前教育专业数学课程教材的第二册(全书共三册)。内容包括平面向量、常用逻辑语言、直线和平面、多面体与旋转体、直线和方程、圆锥曲线、推理与证明。通过本册书的学习，感受并体会研究几何的数学思想和方法，以及几何与代数相互转化的过程，进一步发展空间想象能力和逻辑思维能力。本书适合作为各类职业技术院校、师范院校学前教育及早期教育专业的数学文化基础课教材。

《现代珠算》分为上篇珠算基本技术、中篇珠算快算技术、下篇珠算心算技术三个部分共10个模块。既介绍了珠算加减法、乘法、除法的基本方法，又介绍了珠算加减、乘、除的快算方法、运算技巧和训练方法，还介绍了有关珠心算和简易心算知识。为了巩固理论知识，提高操作技能，增强珠算的趣味性，彰显教学达标，我们在书中编入了趣味练习题、珠算普通级单项考核模拟题和珠算普通级等级鉴定模拟题，既能作为珠算训练和珠算达标考核之用，也能激发学生学珠算、爱珠算、练珠算的热情。

教材适合文学、法学等人文类学科。主要内容包括：微积分，常微分方程，概率统计初步，线性代数，空间解析几何，数学模型。教材说理浅显，叙述简洁，条理清楚，联系实际，便于教学与自学，可作为综合性大学和师范类、艺术类高校的人文专业教材。

本书根据“农林院校大学数学——微积分教学基本要求”，结合作者多年教学经验，根据农科专业的特点，按照继承、发展与改革的精神编写而成，是集体智慧的结晶。本书共分9章，包括函数、极限与连续；导数与微分；小值定理与导数的应用；不定积分；定积分及其应用；多元函数微分学；二重积分；无穷级数；微分方程与差分方程。本书的特点是：突出应用背景，侧重微积分在农林科技中的应用，并从实际例子出发，引出微积分的一些基本概念、基本理论和方法；内容由简到难逐步展开，结构严谨，例题丰富，通俗易懂，难点分散；注重数学思

    本教材适用于各理工学科中非数学专业的高等数学课程教材。由于高等数学基本理论、基本方法和基本技能，特别是微积分的基本理论和方法在各理工类等学科中具有广泛的应用，所以本教材进一步完善了微积分方面的基本理论和方法。由于傅里叶级数在理工类学科具有广泛的应用背景，所以我们把傅里叶级数单独作为一章，其目的是为了强调傅里叶级数的重要性。本教材的特点是每一章节都列举了大量的例子，题型多样化，除了有利于学生掌握知识外，还有利于学生思维能力的培养；每一章节附有习题，每一章附有总复习题。

      本书将高等数学的主干内容——元函数微积分与多元函数微积分有机地结合起来，针对文科类(含经济、管理类)专业对高等数学的不同要求，将课程内容分成若干模块。本书分基础版与加强版两册出版，本册为基础版，所含内容为必修模块，包括函数与极限基础、函数微分学基础、一元函数积分学基础、微分方程初步，每节后配有习题，习题分A，B两组，A组为基础题，B组为综合题。书末附有部分习题参考答案、常用的数学公式、符号与希腊字母、常用积分公式；加强版为选修模块，包括极限、连续与导数续论、中值定理与导数应

   国内不少有关文科高等数学的教材，但我们此教材以模块化形式组织内容，学生学习的灵活性更强，也便于教师根据学生的专业组织课堂教学内容。本教材的特色在于：1.以模块化形式组织内容；2.以生动形象的引例引出主要内容，深入浅出；3.内容详略得当，适合文科生学习。主要包括内容如下：函数的概念及性质数列的极限函数的极限无穷小量与无穷大量函数的连续性导数的概念导数的求导法则（1）导数的求导法则（2）高阶导数函数的微分洛必达法则导数的应用。普通高等学校应用型本科学生大学一年级学生教学参考使用。

       高等数学课程是许昌学院首批校级精品课程，自2008年立项建设到2010年结项，并在结项鉴定中被命名为校级优秀精品课程.在教学中确立以人为本、以教师为主导、学生为主体的教育理念；改革传统的课堂教学方式和方法，采用引导发现式和探究式教学法进行课堂教学；加强学生的逻辑思维能力的训练，在教学的过程中，用多媒体辅助课堂教学提高课堂容量与教学效率.根据学生的基础以及本校的实际情况，我们进行了分层次教学的改革与实践，取得了一定成效.教学内容上注意理论联系实