美容护肤、化妆技巧、色彩基础、服饰装扮、美发护发等形象设计的基础知识；同时，结合学生实际，运用300余幅插图，直观、形象地介绍了形象设计活动的每一环节，简单易学，培养学生基本的设计能力，具备一定的欣赏美、表现美、创造美的能力。《形象设计》还通过个人形体分析、个人色彩风格诊断，借助形象设计最佳的视觉语言（包括服饰造型、化妆设计、发型设计和仪态形象的塑造），进行整体形象设计，具有较强的针对性。

美容护肤、化妆技巧、色彩基础、服饰装扮、美发护发等形象设计的基础知识；同时，结合学生实际，运用300余幅插图，直观、形象地介绍了形象设计活动的每一环节，简单易学，培养学生基本的设计能力，具备一定的欣赏美、表现美、创造美的能力。《形象设计》还通过个人形体分析、个人色彩风格诊断，借助形象设计最佳的视觉语言（包括服饰造型、化妆设计、发型设计和仪态形象的塑造），进行整体形象设计，具有较强的针对性。

    《通识逻辑学》围绕“什么是逻辑，为何学逻辑，怎样学逻辑”三个问题，将大学素质教育中的逻辑学分为逻辑观（上编）、传统逻辑（中篇）和现代逻辑（下篇）三个循序渐进的层次和步骤，旨在以逻辑思维训练和理性精神主导逻辑知识教学，以适应大学通识教育的需要。《通识逻辑学》可作为一般文科院校逻辑通识类课程的教材或参考书，也可供一般文科院校大学生基于提高自身逻辑素养的需要，自学逻辑之用。

    《当代马克思主义哲学史》在编写过程中参考了国内外大量成果，其中有些已经作为重点参考书列入每章之后，限于篇幅兹不一一列举，在此一并表示谢忱。这里要特别一提的是，《当代马克思主义哲学史》很多内容是在以李华钰等主编《马克思主义哲学的历史和现状》第二卷（南京大学出版社1989年版）、刘林元等主编《马克思主义哲学的历史和现状》第三卷（南京大学出版社1989年版）。

本书是顺应时代的发展，根据当代教师教育和师范生的需求，吸纳公共心理学、教育心理学、普通心理学、发展心理学的最新成果，以全新的理念编写而成的一部公共心理学教材。本书体现了以下特点：(1)在编写内容上，有利于教师授课，有利于学生学习，并激发

    本书是顺应时代的发展，根据当代教师教育和师范生的需求，吸纳公共心理学、教育心理学、普通心理学、发展心理学的最新成果，以全新的理念编写而成的一部公共心理学教材。本书体现了以下特点：(1

　　《心理学专业基础》是全国硕士研究生入学统一考试备考指南的心理学专业基础科目的考试大纲，《心理学专业基础》分普通心理学、实验心理学、发展与教育心理学以及心理统计与测量四部分。每部分都详细介绍了相关考核内容，并配有相应的自测题及参考答案，适合参加全国硕士研究生入学统一考试中的心理学专业的考生参考学习。

“高等院校教师专业发展系列教材”在贴近基础教育改革要求，把握教师教育改革动态的基础上，力求凸显 “基础理论扎实、教育教学技能熟练、实践能力和创新精神强”的教师教育特色，旨在提高等教育出版社师教育教学水平和 人才培养质量。本书是其中的一本，共14章，分为三篇。第一篇由第一、二章构成，概述了心理学的基本理论问题，包括心理的概念、心理学的研究对象与方法、心理学的产生与发展、心理的生物学基础。第三到第十章为第二篇，介绍了心理学的基本内容——注意与意识，感知觉，记忆，思维，情绪、情感和压力，动机，智力，人

“高等院校教师专业发展系列教材”在贴近基础教育改革要求，把握教师教育改革动态的基础上，力求凸显 “基础理论扎实、教育教学技能熟练、实践能力和创新精神强”的教师教育特色，旨在提高等教育出版社师教育教学水平和 人才培养质量。本书是其中的一本，共14章，分为三篇。第一篇由第一、二章构成，概述了心理学的基本理论问题，包括心理的概念、心理学的研究对象与方法、心理学的产生与发展、心理的生物学基础。第三到第十章为第二篇，介绍了心理学的基本内容——注意与意识，感知觉，记忆，思维，情绪、情感和压力，动机，智力，人

“高等院校教师专业发展系列教材”在贴近基础教育改革要求，把握教师教育改革动态的基础上，力求凸显 “基础理论扎实、教育教学技能熟练、实践能力和创新精神强”的教师教育特色，旨在提高等教育出版社师教育教学水平和 人才培养质量。本书是其中的一本，共14章，分为三篇。第一篇由第一、二章构成，概述了心理学的基本理论问题，包括心理的概念、心理学的研究对象与方法、心理学的产生与发展、心理的生物学基础。第三到第十章为第二篇，介绍了心理学的基本内容——注意与意识，感知觉，记忆，思维，情绪、情感和压力，动机，智力，人