《高等职业教育房地产经营与估价专业系列教材：房地产估价理论与方法》主要内容包括：房地产与房地产价格、房地产估价及其要素、房地产估价几种方法、地价评估原理与方法、房地产估价作业准备与实施、房地产估价报告撰写与交付等。本书内容丰富、重点突出、操作性强，各章还配有一定数量的复习思考题，并配有教学ppt及习题参考答案。
      《高等职业教育房地产经营与估价专业系列教材：房地产估价理论与方法》可作为高等职业教育房地

      《特种加工技术：电火花加工》将理论教材与实作教材合二为一。以电火花线切割和电火花成型加工技术为重点，突出实际操作技术，配有丰富的实物图片，介绍了电火花加工在现代模具特种加工技术中的方法、特点和工艺。主要内容包括：电火花加工概述，线切割机床的组成及加工操作，线切割加工工艺，数控线切割编程，CAXA线切割，电火花成型加工操作与工艺以及电火花加工安全文明生产等内容。《特种加工技术：电火花加工》是从事模具特种加工技能人才的培训教材，可供中职学校及社会培训学员使用

      《旅游实用礼宾礼仪（第2版）》主要内容包括一般的社交礼仪、仪表礼仪、服饰礼仪、谈吐礼仪、仪式礼仪、行业礼仪、宗教礼仪和附录等，结构新颖，语言简洁流畅，可读性强。书中间插了不少案例、议论、名人名言或小故事等精彩阅读片段，为教材增添了趣味性。
      《旅游实用礼宾礼仪（第2版）》为“高职高专旅游系列教材”之一，适合旅游院校专业教学使用，也可以作为旅游企事业单位的培训教材。对从事旅游服务、管理及其他涉外礼宾人员

　　《建筑工程技术经济》以系统的理论、翔实的案例及图表为读者介绍了建筑工程技术经济的完整知识体系。
　　全书共分9章，内容包括绪论、技术经济分析的基本原理、技术经济分析的基本方法、市场预测法、决策技术、建设项目的经济评价、价值工程、建筑工程技术经济分析等。
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本教材涵盖了生物信息学的核心知识和常见应用领域。从序列比对到数据库搜索，再到系统发育分析、基因组、转录组、蛋白质组、代谢组和宏基因组数据分析，以及蛋白质高级结构分析等，每一章都以通俗易懂的方式介绍了相关概念、原理和方法。本教材涵盖了生物信息学的核心知识和常见应用领域。从序列比对到数据库搜索，再到系统发育分析、基因组、转录组、蛋白质组、代谢组和宏基因组数据分析，以及蛋白质高级结构分析等，每一章都以通俗易懂的方式介绍了相关概念、原理和方法。

《普通高等教育“十五”国家级规划教材：古生物学》共分十章，一、二章分别介绍古生物学的基本概念和古生物学的分类体系，第三、四、五、六章分古无脊椎动物、古脊椎动物、古植物和微体古生物4部分专门介绍了一些重点化石门类，第七、八、九章为演化古生物学、分子古生物学和环境古生物学，第十章对古生物学的主要应用领域进行了统一归纳。总体上，《普通高等教育“十五”国家级规划教材：古生物学》更加强调基础理论教学和科学应用教学的结合，不仅适用于高等院校地质学专业古生物学课程的教学，而且也适合高校其他地学类专业本

　　《生命科学概论》主要从分子生物学、细胞生物学、形态学、解剖学、遗传学、进化论、生物多样性、生态学、神经生物学和认知科学等方面，较系统地介绍了生命科学重要的基础知识、基本的生物学规律和法则，同时简要介绍了生命科学的发展动态和前沿。为了宣传和普及可持续发展理念，《生命科学概论》还适当介绍了人类学和生物技术方面的知识。
　　《生命科学概论》不仅注重对生物学宏观领域的介绍，而且强调理论联系实际的学习方法，以满足广大读者对于了解生命科学和认识生命现象的迫切需要。
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　　在科技迅猛发展的21世纪，生命科学代表着自然科学的前沿，正在成为发展*快、应用*广、潜力大、竞争*激烈的领域之一，生物技术产业也已成为发达国家的支柱产业之一。《现代生命科学进展（第二版）》根据现代生命科学发展的特点，重点介绍了现代生命科学中的分子生物学、免疫生物学、神经生物学、发育生物学，以及环境生物学等方面研究的新进展，突出反映了现代生命科学中一些理论、观念、学术思想的更新，帮助读者拓展视野，了解现代生命科学研究的前沿领域及趋势。
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      本书是普通高等教育“十一五”规划教材，主要面向我国高等院校本科植物生产类和生物技术类专业。全书共6单元16章，以基因为主线阐述遗传的物质基础、遗传信息的传递、遗传信息的改变、遗传信息的贮存、遗传信息的表达调控，以及遗传工程，涵盖遗传学的基本概念、原理、方法和应用。章节的安排便于教师酌情选择使用。

      分为基础验证型实验、综合提高型实验和附录三部分，共二十五个实验。基础验证型实验以培养学生的仪器操作能力、观察能力，巩固基础课知识为目的。主要内容包括植物细胞、植物组织、种子和幼苗、被子植物营养器官和生殖器官的形态与结构、植物界的基本类群（包括藻类植物、菌类植物、地衣植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物）、被子植物主要分科等；综合提高型实验旨在强化学生“探究式”学习能力及培养科学思维能力，重在探究与创新。主要包括植物染色体技术、植物结构与发育的显微观察和植物