《粤语区普通话训练教程》是为响应十八大报告指出的“推广和规范使用国家通用语言文字”的号召，更好地满足目前大学生尤其是师范类学生考取普通话水平证书的需求，根据粤语区普通话水平的实际情况，结合高校公共基础课程设置状况编写而出。本教程分普通话机辅测试要览、普通话语音基础训练、粤语区普通话难点训练、普通话水平测试题型训练等五个部分展开，包括必读轻声字表、儿化词语表、普通话测试朗读作品、普通话测试话题与提示、普通话测试样卷。

《基础汉语40课（第二版）》是经典对外汉语教材《基础汉语40课》的修订版，而《基础汉语40课》的前身就是20世纪80年代出版的《基础汉语25课》。当时教材一经出版就受到广泛好评，多次再版重印；到了本世纪初，在陈绥宁老师带领下的编者团队按照《基础汉语25课》的框架，重新编写了《基础汉语40课》，十几年来同样是多次重印，成为经典的对外汉语教材。

为了适应时代发展的需要，编者团队再次对《基础汉语40课》进行全新改版，新版教材不只改变了课文录音的呈现方式，主要的是在*版的基本框架上，

《基础汉语40课（第二版）》是经典对外汉语教材《基础汉语40课》的修订版，而《基础汉语40课》的前身就是20世纪80年代出版的《基础汉语25课》。当时教材一经出版就受到广泛好评，多次再版重印；到了本世纪初，在陈绥宁老师带领下的编者团队按照《基础汉语25课》的框架，重新编写了《基础汉语40课》，十几年来同样是多次重印，成为经典的对外汉语教材。

为了适应时代发展的需要，编者团队再次对《基础汉语40课》进行全新改版，新版教材不只改变了课文录音的呈现方式，主要的是在*版的基本框架上，

本书以韩礼德和哈桑的衔接理论为依据，通过对大量例句的分析，重点探讨英汉衔接手段的差异，及在翻译中的一些规律；同时，对语篇衔接理论、中国学者英汉语言对比的发展进行了阐述；*后，对翻译作品中衔接手段使用不当的实例进行了分析。总之，本书根据翻译的需要，针对英汉互译中衔接方面容易忽视的地方，对英汉衔接手段某些主要特点与差异进行对比，并且从语言和文化方面探究造成差异的原因。

本册包含4个单元，每单元1个主题，分读写和听说两课完成。主题包括：邀请、建议、道歉和感谢。*课内容包含Warming-up，Intensive Reading，Grammar，Language Practice, Extended Reading五部分，主要进行词汇、短语、句型、语法等基础语言知识的讲授和少数民族文化知识介绍。第二课分为Listening Practice, Oral Practice, Having some fun三部分，配有辩音、选词、听写、填空、句型以及对话等练习,

本册包含4个单元，每单元1个主题，分读写和听说两课完成。主题包括：教育、环保、科学和职业。*课内容包含Warming-up，Intensive Reading，Grammar，Language Practice, Extended Reading五部分，主要进行词汇、短语、句型、语法等基础语言知识的讲授和少数民族文化知识介绍。第二课分为Listening Practice, Oral Practice, Having some fun三部分，配有辩音、选词、听写、填空、句型以及对话等练习,

针对《中国英语能力等级量表》中提高级别阅读能力的发展级别而编写。在学生学习*册的基础之上，加大词汇量、语法知识面，逐步其主旨培养训练学生的阅读能力及阅读策略，使他们熟悉国内外阅读测试的题型及测试策略。学生通过大量的难度适宜的阅读材料和参与语言学习活动，达到量表对于提高级别的语言能力描述。