写作能力是大学生最重要的一种基本技能。本教材定位于“基础写作”课程的要求，安排了“写作的功能”“主题与结构”“诗歌写作”“散文写作”“小说写作”“剧本写作”“新闻写作”“学术论文写作”“日常文书写作”9个专题的内容。内容安排上依据“写作知识与写作实践相结合，重在写作实践”“应用性写作与创意性写作相结合，重在创意性写作”“示范性写作与自创性写作相结合，重在示范性写作”的原则，尽量做到在写作知识上以文体为核心，知识教学少而精；突出能力锻炼，要求范文短、练习多；文体写作多样化，覆盖各种常用文体。

本书的特点是以英语文章作为语篇背景，在真实的英语语境中呈现构词法。如以“The Dilemma of a College Student”一文，自然引入bilingual, monotonous, unanimous等词语，进一步讲解mono-,uni-,bi-,tri-等表示数字的前缀，然后使用分解记忆法学习monologue，monotonous，monogamy等单词。本教材旨在帮助学习者认清英语词汇的内部结构，掌握基本的构词规则，通过分析词汇的结构来理解词汇的确切含义。

选取了外国留学生感兴趣的具有地方特色的十几首民歌，对歌词文本的生词、语法修辞等方面的注释翻译和讲解，同时附以简谱，通过学唱民歌这种形式来学习汉语，了解中国民情以及风俗习惯等文化。全书共32课，每课的课后还附有教师参考资料，方便教师备课使用，也可以作为高水平学生的拓展阅读材料。对于低年级的学生来说，可以从唱民歌的角度入手，培养学习汉语的兴趣，增加为中华文化多样性的了解，学习其中简单的生词，为后续学习做铺垫。

本书稿是关于研究生英语论文写作研究的专著。基于作者在新西兰奥克兰大学所作的博士论文改编而成。首先回顾相关研究，发现在使用英语作为第二语言进行学位论文撰写的过程中，相比于母语者，二语学习者经历了更多的困难，而这些困难多与体裁知识不足有关。已有研究多从语言社会化（language socialization）角度，用访谈等定性研究方法，了解二语论文写作者的困难。较少有研究从对比体裁分析角度，从文本本身出发，了解不同语言社群（community），特别是中英学术群体学位论文写作习俗的差异，以及社

本教材根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》编写，在编写过程中力图符合英语教师及学生的实际需要和实际水平，做到语言通俗易懂、内容新颖、趣味性强。本教材共分为两大部分：英国部分和美国部分。每部分各分为八章，介绍了英、美两国的历史、政治、经济、教育、宗教及文学艺术等方面的基本知识，有助于学习者了解英美的价值观念及生活方面，加深对语言和文化的理解，增强对文化差异的敏感性，达到扩大知识面、巩固和提高英语水平的目的。

本书作者试图建立一个有效的第二语言习得模式语感训练模式，意在告诉英语学习者需要不停接触和使用英语，多读、多写、多听、多说，做到随手拈来。全书通过大量对话探讨了对婚姻、金钱、幸福、工作、战争、外语学习、教育等话题的看法，适合想要快速开口说英语者，想轻松通过口语考试者，想在生活中使用英语者，想在求职面试中脱颖而出者，想出国旅游、与人交流者使用。
本书采用ISLI国家标准MPR技术，只要一书在手，用手机扫描链码就可以随时试听学习，方便学习者练习口语。

本教材是一本实用型视译口译技巧教程，选材以与中国相关的科技素材为主，以适应当今
时代对视译口译的需求，帮助学习者在国际交流中更好地处理中国素材，表达中国声音。全书
共8 章，主要分为两大部分：第一部分是第1~2 章，阐述视译理论发展和研究现状。第二部分
是第3~8 章，主要涉及视译实战讲解，话题涵盖社会问题、“一带一路”倡议、经济形势、信
息技术、航天工程、人工智能、清洁能源等。每章分背景知识、实战讲解、实战演练三大板块。
书后附有参考译文，供学习者参考自查。

《新经典日本语会话教程第一册：第二版》是以中国高等院校零起点的日语专业本科学生为对象，以培养学生听说能力为目标的教材。本教材以《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》为依据，参照《日语教育标准2010》（日本《□□交流基金会）对相应学习阶段的会话能力的要求，在学习和吸收国外外语教学的先进理念和方法的

《新经典日本语高级教程第二册 第二版》是以中国高等院校零起点的日语专业本科三年级学生为对象，以培养学生听说读写译综合语言交际能力为目标的教材。《新经典日本语高级教程第二册 第二版》教材以《高等院校日语专业高年级阶段教学大纲》为依据编写而成。《新经典日本语高级教程》教材共分为2册，每册10课，每课由Warmup、学习要点、正文导入、正文、作者简介、单词解说、文法解说、学习指南、课外阅读等模块构成。各院校可以按照6至8课时一课的进度安排教学，教师也可以根据学生的接受程度灵活掌握。