本书立足于国际商务活动的典型工作任务, 打破以知识为线索的传统编写模式, 创新地以外贸工作人员的工作内容为线索, 充分体现“能力本位、业务导向”的原则。教材内容围绕进出口外贸业务流程编写, 涉及国际商务活动中建立业务关系、询报复盘、确认、订货、支付、包装、装运、保险、投诉、理赔以及跨境电商等环节中的商务英语信函撰写。另外,本教材还介绍了互联网时代广泛使用的电子邮件和传真的撰写。
本书以培养高素质技能型人才为目标, 适合作为本科院校应用英语专业、商务英语专
业、国际商务专业、国际经

　　《留学生简明古代汉语读本（修订版）》系统介绍古代汉语词汇、语法等知识。 
						
  
定价：¥45  ISBN：9787310058112
						
				

汉字是中国传统文化中最重要的组成部分之一。象形字、会意字、指事字、形声字……在先民创造汉字的过程中, 他们将自己的思维乃至中华文明的一切都融入到了这一个个小小的方块字之中。可以说, 汉字承载着中华文明, 它的博大精深远超乎我们的想象。教孩子启蒙学汉字, 不仅仅是为了教孩子“识”字, 更应该教他们“懂”字, 知道汉字的由来, 知道汉字背后蕴含的中华民族的汉字思维。本系列图书由河北大学汉字研究中心主编, 分别从汉字的内容出发, 分为人体、家庭、自然、器物、动植物、人类活动六篇, 以仓颉为主

《新经典法语》（En route !）是一套专门为法语专业本科基础年级编写的系列教材，全套共分4册，每册都包含学生用书、练习册和教师用书。其中，学生用书和练习册都配备外研随身学APP，可在手机上跟读课文，做听力练习，随时回顾全套图书的所有音频资料。教师用书不仅有学生用书中练习的答案，更有每一个单元课程的教学设计理念、思路、答疑和具体的教学建议与探讨。练习册提供了更加丰富多样的训练习题，辅助学习者真正把语言基本功落到实处。《新经典法语3学生用书》秉承前两册的编写理念，将继续强调语言知识、交际技能、

《当代大学德语》系列教材是为高等学校德语专业本科基础学段编写的德语语言综合训练型教材，本套教材融合了我国德语教学数十年经验与国内外和先进教学理理论，将语音、语法、词汇等语言知识和听、说、读、写四项基本能力的训练有机地结合在一起，充分考虑德语国家国情、文化特点以及社会经济和政治的现状，着重培养学生的语言应用和跨文化交际能力，课文取材新颖、题材丰富、图文并茂，富有时代气息。全套学生用书共分四册，学生通过四个学期的学习可以达到全国德语专业四级考试水平。本书是《当代大学德语》第二册的练习手册，

　　《实用大学英语语法教程》对英语语法中的重点、难点、考点加以归纳、总结，并辅之以精当的讲解和大量的例句，以帮助学习者巩固基础、加深理解。
　　该书在讲解时力求将抽象的语法理论具体化，并通过语言实践强化理解。此外，该书还将语法理论与翻译实践直接融合，精讲多练，主次分明。所选例句注重趣味性、信息性、可思性和前瞻性，以及语言的规范性、实用性。
　　该书练习答案还附有简要的讲解，有利于学习者举一反三、拓展提高。
　　该书适用于各类本、专科英语专业，非英语专业学生及英语爱好者。

　　《词汇学和词典学问题研究》是关于语言学方面的一本论文集，内容包括两部分：一部分探讨词汇学和语义学的问题，一部分讨论词典学的问题，其余较多篇章同时涉及这两个相关联的领域。《词汇学和词典学问题研究》为解决词典编纂上的方法、原则、体例等问题提供理论依据。反过来，词典学的研究又能以词目的确

汉字是中国传统文化中最重要的组成部分之一。象形字、会意字、指事字、形声字……在先民创造汉字的过程中, 他们将自己的思维乃至中华文明的一切都融入到了这一个个小小的方块字之中。可以说, 汉字承载着中华文明, 它的博大精深远超乎我们的想象。教孩子启蒙学汉字, 不仅仅是为了教孩子“识”字, 更应该教他们“懂”字, 知道汉字的由来, 知道汉字背后蕴含的中华民族的汉字思维。本系列图书由河北大学汉字研究中心主编, 分别从汉字的内容出发, 分为人体、家庭、自然、器物、动植物、人类活动六篇, 以仓颉为主

本书根据《全国大学英语四、六级考试改革方案（试用）》和2015年底教育部大学英语考试委员会公布的2016年新题型编写。全书分“*真题与解析”“模拟试题与解析”“解题步骤与技巧”三部分。本书收录了2017年12月以来的四套大学英语四级真题。书中模拟题共八套，题型与真题保持一致。“解题步骤与技巧”部分凝聚了老师们多年的教学经验，针对四级考试各个环节的难点和常出现的问题，提供答题指导和解析，以帮助考生有效地提高应试能力。

本书设计了应用写作工作准备、报请工作文书、会务工作文书、告知工作文书、商洽工作文书、事务工作文书、经贸工作文书、法律工作文书、公关工作文书、新媒体工作文书十个工作模块，通过“工作情景”“项目分解”“任务下达”“制作要诀”“计算机操作”“实践训练”的连贯衔接，实现工作任务与应用写作的有机结合，达到应用写作能力的根本性提高。