本书以结构主义、语义功能语法理论为基础，在句法语义语用分析的前提下，重点借鉴认知语言学、功能语言学的理论，对基本上只能作状语修饰一部分动词的方式词进行多角度描写和解释，力求做到形式到意义，意义到形式的互相验证。

本书针对高职高专学生毕业后工作岗位能力需要、学生认知规律等方面进行编写，主要讲述了关于演讲和口才的基本原理和相关案例，核心内容如下：概述、演讲需具备的基本素养、命题演讲、即兴演讲、演讲中的有声语言、演讲中的体态语言、倾听能力、社交口才、面试口才、销售口才、职场口才、辩论口才。
本书内容由浅入深，由实践到理论，再从理论到实践，将理论与实践密切结合，反映了高等职业教育的特点，也反映了初学者认知和掌握演讲的规律。本书可以用作高等职业院校的基础课程教材，也可以作为对演讲和口才有兴趣的在职人士的参考

杰基尔，一位受人敬重的博士，深为自己的两种相反性格所苦恼，于是发明了一种药剂，喝下药剂就可以在两种性格中任意转换，甚至外貌也会改变。他将善的一面作为自己，将恶的一面命名为海德。可是后来海德占据了上风，他由可控的“性格任意转换”，变成了不可控的“人格分裂”。他分裂成的两个人，彼此不知道对方做了什么。海德为非作歹，甚至杀了人。杰基尔知道后内心十分痛苦，可是由于药剂出了问题，他已经无法变回自己了。于是他绝望了，选择了自杀，留下了长篇的忏悔书。本书开创了双重人格题材文艺作品的先河，“Jekyll and

本书体现财经应用文写作“以学生为主体，以实际操练为主”的教学特色，以提高学生应用文写作水平为目的，选取与财经工作密切相关并在实际工作中经常使用的应用文体作为主要内容，对九大类行政公文、事务文书、财经专用文书、演说类文书、日常应用文、社交礼仪文书、法律文书、新闻文体、科技文书56 个文种进行介绍。本书注重理论和实际相结合，全面培养学生的应用文写作能力，每个文种都由基本知识、例文析评、复习与训练三部分构成，对财经应用文写作的基础理论知识、基本写作技能和工作生活中经常使用的应用文文本知识进行了系统的介

本书是一部反映山东沂水县方言词的构词法和方言中代词、副词、助词、介词、连词等词法概貌的研究成果。作者对山东沂水全县及沂水周边8个县市的方言进行了广泛的田野调查，获得了准确、翔实与全面的语言材料，在此基础上，运用比较的方法，将沂水方言与普通话、周边地区方言及其他北方方言进行共时对比，同时从历史语言学的角度探讨这些语言现象的来龙去脉，较好地归纳和呈现了沂水方言的词法面貌。本书特点是运用了大量鲜活生动的方言语料，且注重横向与纵向比较，探求了方言现象深层隐藏的规律及某些语言现象的演变轨迹。

写作应用文的目的全在于实用，是为办事而写，为实际需要而写，为沟通关系而写。因而，实用性是应用写作的首要特点。基于此，本书从*实用的角度，探讨相关写作原理及方法技巧。本书以写作案例提供阅读方法，以制式写法提供模拟方法，以便学习者更好地把应用写作知识转化为应用写作能力。

本书主要围绕着基本口头表达能力训练及日常事务文书写作两部分，选取了解口才、社交口才、演讲口才、求职口才、计划总结写作、调查报告写作、经济文书写作、告启类文书写作等内容。本书内容丰富，讲解翔实，可作为普通本科基础公共课教材使用，也可供广大读者阅读。

本书主要从语篇学的视角对语文阅读教学展开研究，正文共八章。*章对语篇学中三大基础理论作了概述。第二章对语文课程与阅读教学进行了本体论层面的思考。第三章为语篇学视野下阅读教学目的观重构。第四章为语篇学视野下阅读教材范式的重构。第五章为语篇学视野下阅读教学内容的选择与创生。第六章为语篇学视野下文本解读方法的重构。第七章为语篇学视野下阅读教学方法的重构。第八章为语篇学视野下的阅读教学评价。

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