《五峰集》五卷，为南宋著名学者胡宏文集，为胡氏季子胡大时所编。全集有诗一卷，为其平生诗作杂咏，大体能见其平生志向，如其《宠辱》一诗，“消磨利欲十分尽，免得临机剖判难”；《书》一卷，可见其平生交游，及其自强不息、穷理致用的治学主张；杂文一卷，其中《中兴业》八篇反应其在政治上关心国家兴衰、民生吏治的政治主张；《皇王大纪论》一卷，从《洪荒讹真》到《孟子辟杨墨》近八十篇，从天地鸿蒙初判、女娲补天，评述到商鞅变法，其史学观颇有见地；学术论著一卷，为其对《周易》《论语》《孟子》三部经书中重要名词的个人经解。

净土信仰为整个大乘佛教的核心。本书稿以中印净土教理的历史性演变和发展为中心，结合“叙述式”和“选录式”两种思想史的撰写方法，用绪论加十二章内容，力图梳理净土宗的发展历程，简明扼要的将净土基本教理的演进和嬗变，特别是中国佛教各家各派，尤其是净土宗的创造性诠释和发展作一概要性的解说，借此为佛学院提供一本可全面掌握净土教

面对不同情境，人们的反应不同，行为方式不同。比如面临困境，有的人关注如何找到走出困境的方法，有的人关注为什么会陷入困境，还有的人关注处于困境中的人是什么样的感受。这都是由于每个人有不同的风格特质。本书介绍了四种不同的风格特质，每种特质对应一种行为模式。作者详细介绍了4种行为模式的表现——什么让你精神鼓舞，什么让你心灰意懒，什么环境让你心存欢喜，什么事情让你避之不及。读完本书，你会更加"了解自己”，并因此改善人际关系，达成卓越成果。

本书全面系统地分析了心理测量的理论知识, 又提供心理测量的实际操作方法, 测量领域的新发现、新趋势, 现代测量理论、项目反应理论、概化理论以及验证性因素等。本书特色有: 第一, 系统地介绍了经典测量的类型及其编制程序与技术; 第二, 阐述心理测量的编制程序与使用时, 以亲自编制的“团体儿童智力测验”为例, 培养学生的理解与实际操作能力。

"本书是大学通识教育教材。本书主要内容包括非认知能力概述、社交力、亲和力、领导力、自制力、责任心、创新力等。旨在指导大学生了解什么是非认知能力，指出哪些能力是当代大学生的关键能力，并为提升每项能力提供行之有效的方法，使非认知能力的培育和提升实现显性化，从而使当代大学生能够更好地适应社会，提升核心胜任力。本书的主要特点有：一是立足教学实际与时代要求，贴近学生的学习与生活，融入思政元素；二是注重理论与实践的结合，在深入浅出介绍基础理论知识的同时，设计大量可操作的实践活动，帮助学生学以致用，

《四书蒙引》，明蔡清撰。《四书蒙引》本为科举而作，近似于讲章，体例和内容以阐释朱子《四书章句集注》为主，但既有继承， 又有阐发，既继承了明代前期述朱的学风，又在如理气关系、天命之性与气质之性等问题上有与朱子相异之处，反映了由明代前期述不离朱向明代中期的心学思潮的转变趋势，为明清学人推重，学术影响很大。《四书蒙引》现传最早的版本是明正德十五年（1520）李墀刻本，名为《虚斋蔡先生四书蒙引初稿》，今天一阁藏其残本十三卷，其次是嘉靖六年（1527）刻本，名为《蔡虚斋先生四书蒙引》，北京大学图书馆

本书采用现存最早的版本康熙十九年《通志堂经解》本为底本，校以摛藻堂《四库全书荟要》本和影印文渊阁《四库全书》本。内容包括《大学》一卷，《中庸》一卷，《论语》十卷、《孟子》十四卷。

有时候，少即是多。从佛洛伊德口误到认知偏差，从社会学习理论到组织心理学，从文化自然主义到个人心理测试，这本简明的小书将带你走进奇特的心理世界。 这是DK全新轻阅读系列科普产品《DK一分钟科学》系列中的一册，主题为心理学，该系列采取了时下流行的极简思维，版面设计非常实用和直观。本书为青少和大众群体阐述全新、实用的哲学知识，一分钟get一个知识点，知识全面、精简而不繁琐，非常适合想要对"心理学”主题全面、快速了解的读者群体。

内容提要 本书以学前教育专业人才培养目标为导向，以幼儿园教师关键能力掌握为核心，巧妙融入课程思政内容，突出幼儿园岗位实际需要，面向学前教育专业学生及广大幼儿教师，系统阐述对儿童行为观察的理论知识及技能要求，包括儿童行为观察的理论概述、儿童行为记录与分析、儿童行为观察指导与实践三部分，旨在更好地落实《幼儿园保育教育质量评估指南》中“认真观察幼儿在各类活动中的行为表现，并做必要记录，根据一段时间的持续观察，对幼儿的发展情况和需要做出客观全面的分析，提供有针对性的支持”的文件精神。 本书注重“育人

思维训练是 20 世纪中期诞生的一种头脑智能开发和训练技术，其核心理念是相信“人脑可以像肌肉一样通过后天的训练强化”。本书提出的创新思维训练， 其特点就是从“做事”必备的八个基本思维环节出发，全面训练你的思维肌肉，在实践中自觉按照科学的思维方式拆解问题，并将新创意转化为可实施的解决方案。简单来说，就是帮助创新从“无路可走”到“有章可循”。本书认为创新是做事中的一个分支，属于跨学科的复杂性问题，是做事的八个基本环节在创新中的应用，为此针对八个环节中的每个环节增加了对创新有关键作用的名词，形成动词+