本书包含科目：人格心理学、临床与咨询心理学、变态心理学和管理心理学四个部分。
在本书中，题型为主观题（名词解释、简答题和论述题），可以帮助同学们从考点的角度明确重要知识点。具体来说，本书有以下特点：
（1）主观题主攻高频考点。作者借助于考点分析法，通过考点大数据，使主观题大都是心理学考试（自命题）中的高频及重要考点，可做核心考点背诵及理解。
（2）内容配套《心理学考研大纲解析》（第三版）。内容与《心理学考研大纲解析》（第三版）完全配套，相应题目的知识点都有页码

本书是马克思主义理论研究和建设工程重点教材2018年修订版。 本书主要研究西方哲学自古希腊至19世纪初期哲学的发展史，始自伊奥尼亚派，终于费尔巴哈哲学。依时期进展（纵向），共分为四篇，包括以下主要内容：古希腊罗马哲学，中世纪基督教哲学，16-18世纪西欧哲学，18世纪法国哲学，德国古典哲学，近代哲学的终结以及向现代哲学的过渡 。在介绍各个流派和代表人物（横向）时，注重分析前后继承关系、介绍其哲学史地位并给予恰当评价。此次修订，不仅坚持了马克思列宁主义的立场、观点和方法，而且有机融入了*新时

本书以大学生为对象，以创造力开发为目标，运用国内外创造力研究的*新理论，吸收国内外一些大学开设此类课程的成果，并结合作者多年从事教学的实践及*新的研究成果编写而成。全书共分五章：第1章主要介绍创造与创新的基本理论；第2章主要介绍创造性思维训练；第3章主要介绍创造方法；第4章主要介绍发明方法；第5章主要进行创造性解决问题综合训练。
本书既可作为高校创新创业教育或本科相关专业的教材，也可作为广大相关从业人员的辅导用书。

　　《中职生工匠精神教育读本》从企业员工的角度出发，以工作为基点，详细阐述了工匠精神“创新、精益求精、专业专注、坚韧执着、一丝不苟、踏实苦干”等内涵，并结合各种案例，讲述了如何带着工匠精神去工作，从而让学生更深刻地理解工匠精神，传承工匠精神，发扬工匠精神，践行工匠精神。《中职生工匠精神教育读本》对于培养中职生的工匠精神具有重要意义。

　　党的十八届三中全会把全面深化改革的总目标确定为完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。这就意味着国家的管理制度、管理模式以及运行机制都将发生根本性变化，与此相适应，国家公共部门与社会组织的管理人员素质和能力也将面临新的要求。为了适应改革发展的新变化，培养和造就一大批适应经济社会发展需要的，特别是国家治理体系和治理能力现代化发展要求的合格建设者，我们组织编写了这套“新编公共管理教学丛书”。
　　该丛书以公共管理的主干课程为依据，以理论应用和实践运行为指向，构建了

本书是作者积近十年从事生命意义理论研究以及汇聚生命教育实践成果而撰写的学术专著。通过横断研究与追踪研究相结合、质性研究与量化研究相结合的方法，全面且深入地探讨了青年学生生命意义与生命教育的关键理论问题，在此基础上设计青年学生的生命教育课程体系，开展生命教育实践，证实了生命教育对提升青年学生生命意义的作用，为系统且有效地开展生命教育提供了实践参考。

传统的哲学概论，往往以某种（如西方）哲学史为主线，或以某一体系（学说）为主线来讲述。本书一改此种惯例，本着“依史立论，以论辨史，史论结合”原则，从区分“学科”与“学说”入手，首先将哲学作为人类共有的一个思想文化平台（学科）来加以考察，阐明其公共性的本质和特征；然后对现实中各大体系（学说）源流的简要考察，进一步展现哲学所特有的博大深邃、生动活泼的历史面貌。本书力求给读者描绘一幅反映哲学这门学科“历史地理面貌”的“理论地图”，既方便初学者和非专业者从宏观上了解哲学的面目，体味哲学的精神，也方便专家和

本书遵循职业教育的特点，深入贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，对职业院校学生进行理想信念教育、社会主义核心价值观教育、职业道德教育、法制教育、文明上网教育、心理健康教育、中国传统文化教育，指导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。本书主要内容包括：理想信念、社会主义核心价值观、职业生涯规划与职业道德修养、人际沟通、心理健康、社交礼仪、网络文明与安全、法的理论及职业相关法。
本书既可作为职业院校加强思想政治教育、培养高素质技能人才的教材，也可作为即将踏入职场的新员工培训用书，还可用于

本书比较全面地反映了20世纪西方马克思主义的整体面貌，择取了其中具有代表性的一些流派，包括卢卡奇、科尔施、葛兰西、布洛赫所代表的早期西方马克思主义，以霍克海默、阿多诺、马尔库塞、弗洛姆、哈贝马斯等人为核心的法兰克福学派，萨特的存在主义马克思主义，阿尔都塞的结构主义马克思主义等。在分析西方马克思主义的各个流派和代表人物的理论时，尽可能尊重研究对象的思想的完整性和本来面目，在文献资料选择以及概念和观点表述上做到了清晰、准确、完整，是一本很好的教材，列入“十一五”国家规划教材并被评为“普通高等教育精品

西方伦理思想史的主要内容为自古希腊罗马至当代西方三千多年来的伦理思想。本书依据西方伦理思想史上的丰富文献史料，运用马克思主义的基本观点和方法，依据伦理学理论范畴和分析框架，充分吸取当代学术界相关理论研究成果，全面、系统地梳理、阐述西方伦理思想三千多年来产生、发展、变化的历程以及内在的发展规律。本书可供本科生使用，也可作为研究生的研读材料，还可作为哲学教师、非哲学专业的大中学教师以及西方文化研究者的参考读物。