《国学启蒙（套装上下册）》是小学生国学培训教材，分为上下两册。上册主要内容分为经、史、子、集四个版块，经部主要包括《论语》《诗经》，史部主要包括《史记》《宋史》，子部主要包括《韩非子》《世说新语》，集部内容主要为诗，《国学启蒙（套装上下册）》集部主要包括劝学诗、送别诗，每节内容分为：经典诵读、千里跬步、白话通译、学有所思（心田释语）四个部分，旨在方便孩子理解教材内容，提高孩子对传统文化的兴趣。下册主要内容分为经、史、子、集四个板块，经部主要包括《诗经》《论语》，史部主要包括《史记》《晋书》，

　　《国学中级（套装1-4册）》是中小学生国学培训教材，该书分为四册。每册均由经、史、子、集、杂五编构成。*册内容分为经、史、子、集、杂编五个版块，经部包括《左传》《孟子》，史部包括《战国策》《史记》，子部包括《韩非子》，集部内容包括汉乐府诗、三曹诗歌，以及晏殊词、晏几道词。杂编为民俗文化之岁时节日。第二册内容分为经、史、子、集、杂编五个版块，经部包括《左传》《孟子》，史部主要包括《战国策》，子部包括《庄子》，集部内容主要为诗、词，该书集部包括王昌龄和王翰诗、高适与岑参诗，以及苏轼词。杂编为民俗

　　《国学初级（套装1-4册）》是初中国学培训教材，分四册。*册主要内容分为经、史、子、集四个版块，经部主要包括《诗经》《论语》，史部主要包括《史记》《三国志》，子部主要包括《列子》《庄子》，集部内容主要为唐诗宋词，该书集部主要包括李白诗、杜甫诗，以及李清照词。第二册主要内容分为经、史、子、集四个版块，经部主要包括《诗经》《论语》，史部主要包括《史记》《晋书》，子部主要包括《列子》，集部内容主要为唐诗宋词，该书集部主要包括李白诗、杜甫诗，以及李煜词。第三册主要内容分为经、史、子、集、杂编五个版块

继林中小屋（陈益林）名师工作室书系之一《风向不定》、书系之二《堂奥》之后，《高中生论述文写作十大核心能力》为书系之三。本书分审题力、立意力、拟题力、点题力、选材力、架构力、表达力、思辨力、关怀力、打磨力等十个章节，每一章节由概念阐释误点诊治正面案例升格作文四大板块组成，眉目清晰、简便实用。尤其是每个章节，尽可能用一句写作经验之谈的金句形式来作为标题，以求一语中的、直击人心，相信会给广大考生带来莫大的写作启迪。

　　《大学生职业生涯规划与就业创业指导》在借鉴西方职业生涯规划理论与实践的基础上，结合我国国情和高校的实际，以“实用、管用、够用”为宗旨，为大学生职业生涯规划与就业创业提供全面的指导和帮助。《大学生职业生涯规划与就业创业指导》包括树立职业生涯意识，职业发展规划，求职过程指导，职业适应与发展，创业指导五方面的内容。内容针对不同年级学生职业生涯特点和职业生涯问题，使学生循序渐进地提高对职业生涯发展的认识，逐步树立职业生涯意识，提高职业生涯决策能力，提升职业素养和就业创业能力，为就业和终身的职业发展做

本教材以幼儿园班级管理的真实工作过程为依托，以师范技能训练为核心，以幼儿园班级管理工作岗位的任务要求为导向，遵循的“学习领域与工作领域一致，学习内容与工作容一致。学习过程与工作过程一致，把工作与学习融为一体”等原则，以学生为主体，根据专业学生在幼儿园的见习、实习任务来设计学习单元，内容设计力求涵盖幼儿从“入园到离园”整个过程中班级管理的典型任务，体现教学做一体化，注重突出实用性、典型性、和创新性。主要内容具体化为 “班级新生管理、班级日常工作管理、班级安全管理、班级环境管理、班级活动管理、

本书以培养大学生创新创业意识、提升大学生创新创业能力为出发点，结合广西大学创新创业实践活动开展的情况以及学生创业实例，从创新创业意识、创业能力培养与提升、创业准备、创业相关政策、创业典型案例五个方面，阐述了创新创业的相关内容。通过本书的学习，学生不仅能较好地了解创新创业的基本理论和创业的基本流程，而且能较好地认识到成功创业所需的素质和条件。本书可培养大学生的创新创业素质和能力，为实践创新创业项目提供参考依据。
本书的特点是切合广西大学学生创业活动的实际，并精选学生创新创业的典型案例进

　　《高校教师教学发展概论》是我们专门针对高校教师教学发展这一高等教育时代主题而开展的基础性研究的初步成果，是基于近些年来我国高校教师教学发展的探索创新而进行分析总结的结晶。因此，这一成果既是对高校教师教学发展基本问题的理论探索，又是高校教师教学发展创新实践的理论总结。
　　随着高等教育规模的快速发展，高等教育质量受到越来越广泛的关注。虽然影响高等教育质量的因素是多种多样的，但人们越来越认识到，就高等学校内部质量保障而言，教师教学发展无疑是基础和关键的要素。因此，从20世纪中后期以来，世界

本书从性生理、性心理、性的表达、性行为、性与社会、性与健康、性与疾病、性与新生命，以及性强迫等主题进行介绍，使大学生群体能够从生理、心理与社会多个视角来正确认识性及其相关行为与健康，树立正确的性观念，掌握科学的性生理与保健知识，改善性相关行为，正确认识和处理性行为与健康问题，增进个人幸福、家庭和睦、优生优育。同时了解艾滋病及其他性传播疾病的传播途径，坚持安全性行为，预防和控制性传播疾病的发生。

　　《学前教育质量评价理论与实践/学前教育专业基础课教材》课题组历时三年多潜心研究，认真吸收了新时代中国特色社会主义教育思想和中国很好传统文化中的学前教育质量评价思想，优选限度地吸纳靠前外学前教育质量评价的理论与实践经验，融入靠前外学前教育质量评价的近期新研究成果，内容涵盖教育质量评价的文献综述、理论基础、评价原理、法规依据、评价工具、靠前实践和靠前经验，结构严谨，内容丰富，有着鲜明的本土性、时代性、专业性、很好不错性和适用性，令人耳目一新。