《日本古代文言文选》精选出日本各个历史时期有代表性的文言作品，从语法、词汇以及相应的社会文化背景知识等方面加以详注，并配上译文，为读者提供一个比较适合中国学生阅读、学习的文言作品选读本。同时为了帮助读者更加全面了解掌握古代文言语法知识，设置若干便于读者自学、查阅的附录，如关于古代日语的文体知识等的介绍、现代日语中的文言语法残留等。
　　本书尽量选取名篇名段，适当收入日本汉文、变体汉文；用中文详注，重在辅助理解；从学习文言语法的立场出发，较之内容，更注重揭示文言语法的特点和难点。

　　本教材的主要特色有以下四个方面。
　　（1）针对性。一是依据普通话水平测试标准进行训练。二是依据学生专业培养目标，既培养学生通用语言能力，也培养其在不同岗位上的职业语言能力。
　　（2）超前性。超前性是指本教材将富有时代特色的交际内容、各行业流行的职业用语融入训练内容。
　　（3）层次性。本教材采用模块式编写，按照普通话训练认知规律，安排的模块包括普通话语音标准训练、普通话朗读（诵）训练、普通话说话训练。每一模块下设多个项目，包含训练目标、支撑知识、技能训练等，既注重整体性

\t本书是针对2013年和2016年教育部大学英语四级考试题型改革而编写的一本很新精讲多练教辅书，是在2014年版基础上的修订版。本书透析题型特点，点拨应试技巧；精编8套模拟试题，提供2016年和2017年的9份真题；详解模拟试题和真题；书后附有 大学英语四级考试常用词组与搭配 。该书的出版将有助于读者了解新题型，战胜新题型，考出好成绩。

　　《语言学习题汇编》内容包括：普通语言学及其研究领域；语言学流派及其理论方法。包括描写语言学、功能语言学、结构主义语言学、转换生成语法等；语言结构系统，包括音系学、词汇学、形态学、句法学、语义学和语用学；语言学与相关学科的关系，包括心理语言学、神经语言学、认知语言学、语言与文化、文体学、语料库语言学、社会语言学和应用语言学等。
　　《语言学习题汇编》亮点如下：
　　·直接脱胎于课堂讲稿及训练，通俗易懂；
　　·内容全面，涵盖语言学主要相关研究领域；
　　·练习丰富，与考

	口语表达是法语学习中的难点。有些学生的书面和听力能力已到B2水平，但一到要开口表达的时候，就感到非常为难。即便有些问题看似很简单（例如介绍自己的个人情况），但要流畅地用地道的法语来回答，实属不易。法语口语必须要靠“开口说”才能得以提高，本书所设置的各项互动训练即是辅助学生进行“开口训练”的*工具。

　　《应用型大学英语视听说教程（发展篇 2 第三版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》编写立足大学英语教学现状，充分考虑与高中英语教学的衔接，循序渐进地安排教学内容。配合大学英语教学目标将教材体系分为“基础”“提高”“发展”三个等级。每个等级在选材、生词、练习、训练目标等方面逐层递进，学校可灵活根据学生入学水平、人才培养规格及目标等选择合适等级的教材，自主确定起始层次，更好地适应个性化教学的实际需求。
　　新版教材的编写以应用型人才培养为目标，遵循语言教学和学习规律，以提高学生的

　　《应用型大学英语视听说教程》考试题型与课文理解考核挂钩，英语综合应用能力与应试能力同时提升。每个单元都有听力技巧和口语技巧的训练。且融入“中国元素”：每册教程设计2个“中国元素”单元，精选中国传统与优秀文化内容，培养学生用英语介绍中国文化的交流能力，体现跨文化交际性。

　　《点击职业英语》系列教材根据近年来我国高职学生入学时英语基础知识薄弱的实际情况，采用低起点、慢爬坡的设计理念，由浅入深，由易到难，以点带面，步步深入，紧紧围绕英语教学的能力目标设计学习活动，强化学生听说读写的能力，为他们打下较为扎实的语言基础，使学生毕业后不仅能在日常生活中自由交流，更能在工作中与国际同行进行有效的口语交流，实现交际的目的。

《应用型大学英语综合教程（提高篇 2 第4版）/“十二五”普通高等教育本科规划教材》立足大学英语教学现状，充分考虑与高中英语教学的衔接，循序渐进地安排教学内容。配合大学英语教学目标将教材体系分为“基础”“提高”“发展”三个等级。每个等级在选材、生词、练习、训练目标等方面逐层递进，学校可

《应用型大学英语视听说教程（提高篇 2 第4版）/“十二五”普通高等教育本科规划教材》立足大学英语教学现状，充分考虑与高中英语教学的衔接，循序渐进地安排教学内容。配合大学英语教学目标将教材体系分为“基础”“提高”“发展”三个等级。每个等级在选材、生词、练习、训练目标等方面逐层递进，学校