本书共十个单元，每个单元包括阅读教学(ReadingActivities)、语法要点(Grammar)、写作训练(PracticalWriting)三部分内容。

本书内容包括：普通话与普通话水平测试；普通话语音体系介绍；普通话水平测试——读单音节词；普通话水平测试——读多音节词语；普通话水平测试——朗读短文；普通话水平测试——命题说话、考试模拟题训练。

本书设计了校园、职场、生活三个典型情境，每一情境下整合多个应用文体进行子情境的学习。每个子情境的学习都围绕具体工作过程展开，在适当的教学节点融入必需、够用的应用文写作知识。

本书分为十四个单元，内容涉及战争与和平、科技与伦理、竞争与合作、人类与自然、爱情与友谊等课题，使学生在学习英语的同时，扩展个人视野，提高人文素养。

　　二十世纪初，汉字曾以一个“戴罪之身”进入国人的视野。
　　面对当时积贫积弱的现状，民国清流、著名思想家钱玄同曾在《中国今后文字问题》中公然讲道：“欲使中国不亡，欲使中国民族为二十世纪文明之民族，必废以孔学，灭道教为根本之解决；而废记载孔门学说及道教妖言之汉文，尤为根本解决之根本解决。”钱玄同主张废除汉字，其主要原因是认为汉字是旧学说、旧道德之载体。而我们熟知的北大校长、著名教育学家蔡元培也赞成这个石破天惊的观点，认为：“汉字既然不能不改革，尽可直接地改用拉丁字母了。”文化先锋鲁迅当然也

　　《综合日语（2）/新标准高职高专日语专业系列规划教材》为高职高专日语专业必修课程使用的教材。
　　《综合日语（2）/新标准高职高专日语专业系列规划教材》在我国社会发展和“十三五”规划的新形势下，为了适应国家培养应用型日语人才的人才培养要求，深化日语教学改革，以《高职高专日语专业教学大纲》为基础编写。
　　《综合日语（2）/新标准高职高专日语专业系列规划教材》的整体设计遵循学生零起点学习外语的认知规律，突出“学中做，做中学”的实践教学理念，强调学生自主学习的同时，注重学生语言综合运

　　《新编基础韩国语4强化训练/新标准高职高专韩语专业系列规划教材》是《新编基础韩国语4》同步练习册。
　　本练习册在设计与编写方面，以《新编基础韩国语4》教材为依据，内容上与《新编基础韩国语4》教材相对应，涵盖了《新编基础韩国语4》教材中几乎所有的单词、语法、句型，每个单元的词汇、语法、语篇的操练重点都和《新编基础韩国语4》教材的每个单元的重点相对应，重点考核《新编基础韩国语4》教材中要求的词汇与语法内容，包括词汇练习、语法练习、句型练习、翻译练习、语篇练习等。同时，《新编基础韩国语4》

　　《新编韩国语会话3》供高职高专韩语专业二年级使用，难易度适中，按照韩国语能力考试（TOPIK）中级所考查的韩国语交流水平的标准进行编写，内容由浅入深、循序渐进，有助于稳步提高韩国语学习者的会话水平。
　　《新编韩国语会话3 /新标准高职高专韩语专业系列规划教材》共15课，内容涉及日记、购物、美食、旅行等多方面。本教材在选材和设计上有如下特点：
　　1、课文内容选择与日常生活息息相关的内容，采用剧情展现形式，内容之间紧密衔接，每课的故事均以人物的移动路线来展开，引起学生对下一课内容

　　《大学语文（下）/高等职业院校“十三五”规划教材》按照内容分为五个单元：锦绣山河、高贵的人格、自由与良知、诗意栖居、道法自然。对每一篇课文，采用“课文导读”、“正文”、“注释”、“思考与训练”的体例排列。选文方面尽可能节选具有典型性，从时代、社会功用以及审美方面把握，对于提高语文阅读欣赏水平是有帮助的，也更有利于人文素养的培养与提高。