本教材致力于适合课堂教学又能够加强学术引导的新体系的建设。它既注意广义修辞内容的广泛性, 又在狭义修辞, 即本体修辞上面加强科学的描写, 力争让这一学科增强其学术学理的内涵, 并能够对语言的运用有真正的指导作用。

    本书以培养学生的应用文写作能力为目标，在综合介绍应用文写作基础知识的基础上，选取常用文进行写作引导。应用写作的主要组成部分公文的内容相应发生了重大变化，为了适时调整教材结构，更新、完善教材内容，以适应变化了的应用写作教与学的新需求，将此书进行改版。尽力选用近年党政机关最新例文，时代性强，权威规范，便于学习临摹。

    语文特色，使学生在使用这本教材学习时，能够随时获得超文本阅读体验。选文方面：有意识地选编一些可以文本互证的篇目，构建文本之间的信息网；注释方面：在字词解析的同时引入其他文本中与此相关的字词解析，展示字词意义来龙去脉的信息链；用“文本拓展”四大模块将学生导入大数据环境中，创设“认知冲突”，培养学生的批判性读写能力，培育创新思维。

    本部教材内容和整体结构，全书分为五大部分（十六章）即写作导论、作者素养论、写作过程论、文体写作论，对写作的定义、性质、种类、要素、目的和功能以及文章的含义、特点、作用等的知识性介绍，从而说明写作的意义和开设写作课的作用。本书可用于写作课教材，也适用于对写作有兴趣的读者，因而本书具有较强的基础性及指导性，可以作为学习写作的指导手册。

       汉语兼语式中，兼语成分既做前动词的宾语，又做后动词的主语，违反了题元准则提出的一一对应关系。为解决该问题而提出的控制理论存在诸多不足。本书基于拷贝的特性提出论元拷贝承担题元角色的设想，不仅为论元共享问题提供了最简解释，而且揭示了制约语言发展的基本规律之一，为探讨语言中的形-义错配问题提了供有益的参考。

　　本书从价值链视角，就中国高技术产业的竞争力，采用相应指数进行分析；其次就影响中国高技术产业竞争力的因素结合价值链视角，就价值链中的三个环节，分别指出其竞争力的影响因素以及这些因素的影响途径。并结合相关数据，做进一步的量化实证分析，使各环节影响因素的作用方向和程度更为具体化；通过对我国高新区和高技术产业发展典型城市的分析，进一步总结其发展经验与启示；结合我国高技术产业影响因素的新动态，指出其未来发展策略。

本书是专门为使用 《世纪英语听说教程II》（第六版） 的教师编写的配套用书，教师用书中提供了重点词汇讲解、常用表达，每个教学任务提供了具体的教学建议、录音文本和参考答案。教学建议每个单元形式上不够统一，经过与作者的沟通，已解决此问题。

本书是专门为使用 《世纪英语听说教程I》（第六版）的教师编写的配套用书，教师用书中提供了重点词汇讲解、常用表达，每个教学任务提供了具体的教学建议、录音文本和参考答案。教学建议每个单元形式上不够统一，经过与作者的沟通，已解决此问题。