本书是为美国大学三四年级及其在华中文项目编写的一套新闻时事教材，同样适用于其他英语国家。全书分为上下两册，每册8课，每课设置主副两篇课文、回答问题、生词、语素学习、虚词用法及句型注释。内容选取那些既体现新闻的时效性又受到关注的热门话题，比如雾霾、控枪、堕胎、慕课等，涉及教育、经济、文化、社会、体育、科技等多个领域，聚焦中美两国时事，多元化的视角、思辨型的观点，便于学习者课上讨论、课下扩展。练习册和答案独立成册。

    本书共14章，首先对中国民俗文化进行综合概述，然后从服饰民俗、饮食民俗、居住民俗、交通民俗、交际礼仪民俗、岁时节日民俗、生产商贸民俗、社会组织民俗、民间信仰民俗、娱乐民俗、语言民俗、民间文艺等多方面具体介绍中国的民俗文化。该书通俗浅显，注重体现中国人的生活方式、文化模式和行为规范。

    “俄语专业社会与文化系列教材”是一套基于语言国情学教学法，以传播俄罗斯与中国社会文化知识为导向的新时期教材。套书采用全俄文编写，以专题化教学为特色，以短小课文为主，兼顾知识性与趣味性，语言凝练地道，时效性强。教材按照俄语专业基础段与提高段相应语言能力要求，分主题进行知识与技能培养，分为俄罗斯政治、当代社会生活、艺术、地理、历史、中国文化等分册，本册为《俄罗斯艺术》分册，用短小课文形式将俄罗斯艺术史上重要人物和作品进行讲述和练习，供俄语专业本科二至三年级使用。

     本书针对日语听力比较难以自学的特点，在参考国内外日语听力教材的基础上，以零起点的读者为对象，遵循外语学习规律，由浅入深，收录了初级日语听力所必须掌握的句型，涵盖了日语能力测试的所有题型。为提升学习者听力技能，顺利通过考试打下坚实基础。

      本书是以来粤工作的外地人士为重点对象而设计的地方语言类书籍，将粤语和普通话相对照，在发音、词汇的用法、语调、语速上区别开来，配有纯正的粤语MP3文件，跟读练习，能更为快速地讲一口流利的粤语。

　　基础英语(上)

　　本教材充分贯彻实用为主,结合一线教学实践编写而成,全面提升学生读、写、说、译等能力。本教材由12个单元组成,每个单元有一个主题。每个单元都包含以下5部分:Warmingup部分激发学生的学习兴趣,引入本章主题;Conversation部分安排多种形式的对话练习,对本章的语法和主题进行深化,同时安排不同的语言任务以巩固对知识点的掌握;ReadingComprehension部分选择丰富、形式多样的纯正英语文章,可以提高学生的阅读能力,扩展学生的词汇量;G

温秀编*、刘住主编的《旅游经济学》以经济学 基本理论为基础，综合了管理学、应用经济学、旅游 学等多门学科的理论和知识，全面系统地阐述了旅游 经济学的基本理论和基本方法，并以案例的形式加强 巩固基础知识和理论。本书主要包括三大部分的内容 ：旅游经济学概述、微观旅游经济学和宏观旅游经济 学。**部分为相关概述，包括旅游经济学概述和旅 游经济学的发展和理论综述；第二部分为微观旅游经 济学部分，包括旅游需求与旅游供给、旅游消费与评 价、旅游产品及开发等内容；第三部分为宏观旅游经 济学的内容，包括旅游投

　　《大学英语听说教程3/普通高等教育“十三五”规划教材》分为6个单元，分别为Environment、Culture、Tourism、Entertainment、Marriage和Career。《大学英语听说教程3/普通高等教育“十三五”规划教材》在内容的选择上紧扣西藏特色，而难度是根据藏族学生的英语水平以及学习特点设定的。《大学英语听说教程3/普通高等教育“十三五”规划教材》以教授学生口语会话能力为主，兼顾阅读和听力训练。每个单元后面都配有阅读材料，既可以帮助学生掌握所学内容，又有助于扩大学生

《走进德国》Aussichten是一套专门为德语非母语(Deutsch als Fremdsprache)学习者编写的一套德语学习教材。 本套教材分为三个等级(A1、A2、B1)，每个等级配有相应的学生用书（Kursbuch）、练习手册(Arbeitsbuch)、教师用书(Lehrbuch)及视听材料(Audio CDs DVD)。 学完本套教材将达到相当于"欧洲语言共同参考标准"(DerGemeinsame Europ？ische Referenzrahmen)的B1水平。

    《法语阅读教程上册》（上册）和《法语阅读教程》（下册）是为掌握一定法语基础知识并希望进一步提高法语阅读水平的学生编写，适用于法语专业三四年级学生，以及TCF、TEF、TELF考试的法语学习者。此外，本教材也适用于希望了解法国国情的法语爱好者。教材遵循法国著名教育学家Francine Cicurel 倡导的“互动阅读法”原则编写。8个单元28课内容将整体阅读和拓展练习的阅读贯穿于整个教材中，以达到将学生培养为积极主动的阅读者的目的，通过和文章科学、有效的互动交流来提高阅读水平，有