本教程涵盖了动词的时态、语态、句法、非谓语动词和虚拟语气等方面的内容。本教程有别于一般的语法书，首先是在每个单元的开头设置了导入语，用生动形象的语言激发学生的学习兴趣，使学生对将要学习的内容有一定的了解；其次是在每个单元的*后设置了学习反馈表，以便学生对本单元的学习效果做出评价。本教程*的特点是每个单元都提供一些音频和视屏学习资料，让学生在实际场景中学习枯燥的语法知识，同时还根据音频和视频学习资料设计了相应的学生活动，以做到学以致用。

大学英语听力教程（第3册）以日常生活热点话题为主，以四级听力题为编写框架，目的是帮助学生提高听力能力，提高四级通过率。 这些选材和大学生的生活、学习和工作息息相关，能够引起学生的听力水平。 大学英语阅读教程（第3册）共15个单元。 每个单元：8个short conversations，2篇long conversations，3篇passages, 1篇compound dictation. 四级考试有三种听力题型：对话（Conversations）、篇章理解（Passages）和复合式听写（C

　　本书为普通高等学校应用型人才培养基本素质与技能教材,是在广东嘉应学院重点科研课题《客方言区普通话教学研究》的基础上编写而成的。内容包括:普通话语音基础训练、普通话水平测试训练、诗文诵读训练、现代诗文诵读作品选、古典诗文诵读作品选等。该教材既适用于师范专业,也适用于其他专业的学生学习训练。

　　《播音主持入门训练丛书：普通话口语训练教程（第2版）》针对普通话学习人员编写而成，涵盖了语音训练音变训练朗读训练说话训练四个部分，内容精练、实用，结构科学、合理，适于学习人员从语音发声人手，循序渐进地提高普通话口语表达能力。另外，书中还设置了普通话水平测试训练内容，有助于应试人员很好地准备相关测试。

在以社会文化理论为支撑研究语用习得的研究基础上，本书期望根据社会文化理论中的四个核心理念构建一个适合语用习得研究的理论模式，尝试着在此理论模式的基础上建立教学模式。理论上进一步验证社会文化理论，实践上进一步考察社会文化理论的理念融入语用习得教学模式的可行性，从而*终达到证明社会文化理论对语用习得的解释力问题；同时，根据本研究所构建的理论模式进行实证研究，希望能对现有语用能力教学进行一定创新性改革。

本书是关于日语学术写作教育研究的日文专著。本书在梳理国内高校日语专业教育发展轨迹的基础上，运用田野调查方式采集大量翔实的数据，从日语教育的专门用途观点出发，在写作意识、写作过程及所产出文章等方面对日语写作教育的诸多问题进行实证研究。本书的研究成果为日语学术研究奠定了一定的理论基础，同时对日语写作教学有积极意义。

汉语文化特性的面子表征具有鲜明的特征，其面子概念与西方英语文化的面子概念存在着显著的差异，西方经典的礼貌面子范式无法合理地解释汉语中的面子。因此，本书以汉语语料和问卷调查的结果为依据，从跨文化语用学视角对汉语文化特性的面子和人际交往问题进行深入分析，并以此为基础构建体现其文化特性的面子概念。

本书是语言力丛书之一。全书共分八章，*章为绪论，简要论述了何为说服力说服力何来如何创造说服力三个问题。第二章至第八章精选古今中外贤哲大量的书面或口头修辞文本，以解剖麻雀的方式，透过文本的详细解析，以点带面，拓展延伸，系统而全面地揭示了语言表达如何才能具有说服力的奥秘，让人在轻松愉悦的阅读中恍然顿悟有效提升说服力的方法与途径。

本书是语言力丛书之一。全书共分五章，*章为绪论，简要论述了何为感染力感染力何来如何创造感染力三个问题。第二章至第五章从古今文学作品中精选大量具有感染力的修辞文本作为例证，以解剖麻雀的方式解析文本，以点带面，拓展延伸，化深奥为浅显，变艰涩为生动，将古圣今贤语言表达具有感染力的秘辛尽数揭出，让人在轻松愉悦的阅读中恍然顿悟语言表达的规律，明了有效提升语言感染力的方法，从此不再畏惧人前说话和提笔写作。

本书是语言力丛书之一。全书共分四章，*章为绪论，界定了表达力表达法的概念内涵，论述了表达力与表达法的关系，提点了提升表达力的基本途径。第二章至第四章精选了数十例精彩纷呈的修辞文本作为例证，通过解析文本，以点带面，以行云流水般的文字，在看似信马由缰的谈古说今中巧妙自然地将所要讲述的学理娓娓道出，让人恍然顿悟语言表达的规律，明了提升语言表达力的方法。