本书是国家社科基金项目的结项成果，全书较为系统全面的介绍了应用认知语言学。应用认知语言学的基本观点是将认知语言学的理论原理和概念模型应用于中国语境下的英语教学的实践，有助于提升英语教与学的水平和质量。我国英语学习者在学习和发展英语语言水平和能力的过程中理解和把握英语中的特殊语言现象如习惯用语、短语等的隐喻基础和认知理据有助于提高他们的学习效果。 本书把认知语言学的理念和应用语言学的实践结合起来从而确立应用认知语言学的学科地位，构建具有中国特色的应用认知语言学体系具有重要的学术价值和教学实践意义

"本书是“十三五”职业教育国家规划教材，全书以培养高素质技术技能人才的人文素养和职业素养为编写着力点，共分十个单元。利用选文和课内外训练，进一步弘扬中华优秀传统文化，加强对新时代职业人才所需的职业精神和工匠精神的培育，体现了教材的职业教育特色。选文不局限于文学名篇，而是根据人才培养目标的需要，更加贴近社会现实，突出时代性，选择与社会、科技、生活、艺术等相关领域关系密切的篇目。为增强教材的适用性、科学性、先进性，教材注重中高职的衔接，图文并茂、生动活泼的设计，体现出较好的可读性和易学性。

本书主题包括家庭家乡、和谐共生、文化自信、大国良师、魅力山川、共创未来、科教融汇、全球视野。视听说教程属于专业基础类课程教材之一，旨在培养高职英语专业学生的听说能力、掌握听说技能和跨文化交际等技能。本套书包含三册教材，分别为认识自我和自我提升、了解社会和家国情怀篇、专业认知和职业体验篇，在选材方面注重与社会生活和职业生活的联系，引入经典案例，融入职业精神和职业道德教育。

本教材跟《21世纪实用英语综合教程》（第3版）配套，单元内容与《21世纪实用英语综合教程》紧密相关，侧重训练学生的英语视听说能力。教材根据国内外关于英语听说的最新教学理论及《高等职业学校英语课程标准》《中国英语能力等级量表》确定框架及教学内容。本书为“学生用书”第4册，共8个单元，旨在通过真实而有时代气息的场景、地道而又生动的语言、实用而又现代的知识、多样而又活泼的练习提高学生的视听说能力。本教材在选材和其他内容编写方面注重立德树人，在教学生英语能力的同时，力求同时帮助学生树立正确的世界观、价值

本书无政治性问题，价值导向准确。本书是一本系统的写作入门教材，适用于英语写作的初学者，尤其是大学初年级学生，本书以学生为中心，既可以选用它为写作课教材，也可用作自学写作的入门教材。本书共分四个部分。第一部分介绍短文写作，是全书的基础，也是所有写作形式的概念基础；第二部分列举了八种作文的方法；第三部分涉及大学阶段专门体裁的写作；第四部分介绍写作中常用的标点符号和遣词造句的技巧。本书内容丰富，简单易懂，所介绍的写作方法可以用在多种文体中，具有较强的实用性。

本书为集教材和教参为一体的综合读本，使用对象为英语专业高年级本科生和全校高年级公开课的大学生。教材展示经典语言学理论和原则，呈现生活中的语言学现象，通过真实、丰富、多样化的输入帮助学生发现、理解和解释生活中的语言学现象，帮助学生成为语言分析者、语言美的发现者，最终成为专业素质更强的语言使用者。英语语言学新形态教材试图弥补以往教材内容相对固定、例子单一、可读性较差等问题，更好地实现以学习者为中心，自主学习、探索式学习的学习革命。采取英汉双语编写，尽力打破学生英语阅读能力的限制，扩大读者群和教

本书以《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》为指导，紧紧围绕“职业与个人、职业与社会、职业与环境”三大主题进行编写。全书共8个单元，每个单元分为听说、阅读、语音、语法回顾、实用写作五个模块。本书围绕单元主题，通过语言知识学习、日常生活和职场中的沟通情境设计、阅读素材中的中外文化对比，以及丰富的教学活动与练习，帮助学生提高跨文化理解能力、思辨能力和自主学习能力，并加深其对职业理念、职业责任和职业使命的认识与理解。

本书包括七个单元。第一单元介绍学术语篇的基本特征、学术阅读与写作的重要地位、常见技巧和方法步骤。第二单元至第六单元讲授学术语篇包含的十个部分的概念功能、结构模型、常见问题和常用语言等，具体涵盖学术语篇的引言与文献综述、理论框架与研究方法、研究结果与讨论、结论与启示、摘要与致谢。第七单元介绍学术语篇需注意的其他重要事项，包括剽窃、引用、数字、缩写、大写、标点符号和技术辅助工具。每个单元以提纲挈领的学习目标为预习导入，以简明扼要的知识与技能为核心内容，以形式多样的任务训练巩固所学，以归纳要

英语科研学术演讲教程，完全依据科研学术展示实践中自然、逻辑的步骤、知识点、方法论进行编撰。全书分四个模块，15个章节。第一模块以产出高质量学术演讲讲稿为目标，对学术演讲讲稿的语言特征如何、逻辑框架结构如何及学术演讲语言语体风格如何进行回应和讲解。讲练过程中，筛选最新的学术话语文本的同时，也采用了大量的北航在校生撰写的科研学术文本，课程资料和设计均符合和贴近在校生的认知及学习风格特征。第二个模块以产出高质量学术演讲展示PowerPoint为目标。学术展示PowerPoint在组织、设计，尤其