语音学习和词汇、语法学习不同，主要不是靠分析和记忆，而是靠听辨和模仿。首先耳朵要能听辨，然后发音器官要会模仿，在不断模仿的过程中养成新的发音习惯。后一个阶段需要的时间很长，在这阶段很容易不自觉地受母语干扰。这部教材的特点是有很强的针对性，力求体现“对症下药、有的放矢”的原则，可以说是本书编写的一条主线，各章节都有其相对独立性，哪些先学，哪些后学，哪些可以不学，都主次清楚，重点在解决实际问题，并不要求知识的系统性，这是这部教材和其他语音教材的不同处。

本书按照英语专业教学大纲设计，旨在打造完整的英语专业学科体系，全面促进学生的语言技能、学科素养和创新能力的培养，涵盖政治、经济、文化、科技、人文等各个方面的题材。

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本书分六个单元，主题包括：海洋勘探、转型中的中国、求职、女性诺贝尔奖获得者、网络语言、人机关系。

本书是为适应计算机辅助普通话水平测试的新形势，依据普通话水平测试新大纲编撰而成的普通话学习教程，旨在为考生介绍普通话基础知识，普通话水平测试的相关事项等。全书分三部分，包括普通话基础知识、普通话水平测试、普通话水平测试的规定与要求。

新通用大学英语综合教程1（第二版）

“控制工程基础与信号处理” 教材编写突破了传统的控制工程基础与测试技术各成体系的模式,采用是以自动控制原理为主线，将控制工程基础、信号与系统及机械工程测试技术等内容有机融合在一起。本教材主要介绍信号与系统分析基础、控制与测试系统的数学基础与基本概念、系统数学模型的建立、控制系统的时域及频域分析和设计方法、测试系统工作原理、测试信号的描述、分析和处理、测试系统常用传感器基本原理和特性等方面的知识。教材按照基本概念、分析方法、工程应用案例体系来组织内容，相关知识点衔接紧密。使学生在了解信号分析、控制

　　《大学英语实践课教程（基础篇 第2版）/大学英语精品课系列教材》以外语教学与研究出版社出版的《新标准大学英语》第二册和第三册的课堂教学内容为蓝本，注重语言的输出，因此本册书每单元主要内容分别由Part Ⅰ Oral Practice，Part Ⅱ Writing，Part Ⅲ Translation，Part Ⅳ Listening and Speaking，Part Ⅴ Having Some Fun组成。本册书共编写十个单元，每单元均以主题为中心，以课文为依托，在口语、写作、听力、翻译四

　　《综合日语（1）》为零基础高职高专日语专业学生量身打造。以传统的“学校语法”为基础，从比较文化角度寻找跨文化的差异点，并将其在适当的场景中自然地反映到语法学习中去。对提高学生在商务活动中实现跨文化交际能力具有现实意义。