本书内容包含单元练习题、单元测试卷，以及期中、期末测试卷。阅读单元练习题部分设计了四个模块：第一个模块是文化传承与参与，第二个模块是语言理解与运用，第三个模块是思维发展与提升，第四个模块是审美发现与鉴赏。应用单元练习题部分设计了三个模块：第一个模块是基础知识与拓展，第二个模块是模拟实践与演练，第三个模块是应用写作与交流。

本书从十二种诗词写作手法出发，对小学、初中必背古诗词进行解读鉴赏、内容串联、情感分析，读者可借助每一章的“手法课堂”和“诗词例讲”学习古诗词的写作手法，再通过“笑傲考场”自测知识掌握程度、提升运用能力，将学科学习和素养提升紧密结合，旨在帮助读者实现诗词阅读能力的锻造与提升，更好地理解、欣赏诗词，进而爱上诗词，提升文学素养，坚定文化自信。

《培根铸魂 润物无声浙江工业大学设计与建筑学院课程思政案例集》高度凝结了设计与建筑学院3个一级学科，7大专业的30余篇优秀课程思政案例。每篇案例分别从引言、课程概况、思政元素、设计思路、教学组织与方法、实践案例、教学效果等方面，详尽展示设计专业本科教学中人才培养的思政纲领。案例集整合了学院主要核心课程，通过挖掘、归类、整理设计类专业在三全育人、五育并举培育中具有鲜明代表性、强烈推广性、突出引领性的部分案例，形成国内领先的艺术类课程思政案例集。

"本书是广东省高校就业创业特色示范课程配套教材，也是高等职业教育新形态一体化教材。全书深入贯彻落实党的二十大精神，服务科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，积极探索新时代创新创业人才培养新模式。全书依据《国务院关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》《国务院办公厅关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》等文件要求，落实立德树人根本任务，立足职业教育类型特色，对接中国就业培训技术指导中心发布的《创业培训标准（试行）》中“创业准备”阶段的内容，遵循“必须与够用相结合”和

本书将小学一至三年级2022版数学课程标准要求的学科知识与中国传统文化相结合，让小学生在阅读过程中发现传统文化中的趣味数学，既让小学生了解传统文化，巩固课标中的数学知识，又增强学生的爱国情怀和民族自豪感，培养数学思维与素养，增强学习数学的兴趣。针对三年级的阅读读物主要内容如下：从滴漏中发现时间的秘密，讲述算表与数字计算机的故事，从质量衡与曹冲称象的故事中认识长度与质量单位，通过生活中的数字编码认识数字排列规律，从建筑相关的图形中认识平面图形，探索分数的秘密，认识位置与方向，探索古代计量面积的方法

本教材围绕培养“三创”
兴趣、激发“三创”热情、关
注“三创”动态、结合“三创”
精英及学生身边的创业者案
例设计课程内容体系，讲述
了开展“三创”活动所需要的
基础知识和基本理论；阐述
了“三创”的基本内涵和特殊
性，辩证地认识和分析了创
业者、创业机会、创业资源
、创业计划、创业项目、创
业竞赛和创办企业管理；阐
明了“三创”与职业生涯发展
的关系，为社会创业者和大
学生学习实践乃至就业创业
奠定基础。
    本教材既可以作为涉农
院校双创课程的

本书编写依据《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等文件精神，全书共分为“劳动教育与劳动价值观”“劳动精神”“志愿服务”“家园生活”“田园牧歌”“圆梦起航”“匠心传承”“劳动安全教育”等八个项目。通过学习活动目标、活动准备、活动步骤、活动感悟、活动链接、典型案例、互动评价、活动拓展等栏目，帮助学生把握劳动教育的内涵，树立马克思主义劳动观，培育劳动精神，了解劳动文化，做有理想、有本领、有担当的新时代劳动者。

本书系统地介绍了创新创业的相关理论、方法与实践。全书共8章，主要包括认识创新、认识设计思维、设计创意开发、原型设计与测试、认识创业、设计商业模式、制订创业计划、项目路演等内容。本书不仅内容全面、案例丰富，还设计了课堂活动、拓展阅读、课后实践等板块，有利于读者深入学习并巩固创新创业的理论与方法，从而更有效地开展创业实践活动。

本书依据《中等职业学校英语课程标准(2020年版)》编写，以培养学生在未来生活和工作中使用英语进行口头和书面交流的能力为目的，围绕“实用”理念，为中等职业院校的专业、行业教学服务，为学生的职业发展及终身学习服务。全书由六个模块组成，共24个单元。前三个模块为基础模块，后三个模块为职业模块。

大学生职业生涯与发展规划，其理论来源于西方，是一门帮助大学生规划未来发展，掌握自我探索、环境探索、生涯决策方法，提高求职技巧，撰写职业化简历，有效应对面试，培养职场素质，提升生涯管理能力的课程。这门课程不是一门纯理论的课程，是一门需要通过学习而践行的课程。其学习效果是要在大学全周期接受检验。因此，这门课程需要众多的实践案例来丰盈课堂教学。同时这些案例需要与专业紧密融合，只有聚焦专业认知、行业前景、就业现状等内容，才能抓住学生的兴趣，才能贴合教学现实、阐释清楚教育教学规律。建筑类专业具有