本书以十种诗歌主题为经，以百首经典作品为纬，一线贯穿初唐、盛唐和中晚唐诗歌发展，全面展示唐诗的艺术魅力，并以通俗的、文学性的语言来呈现唐代士俗生活的图景。全书共分十讲：宫怨（宫墙内的爱怨），咏物（秋日蝉声），田园（诗意栖居），山水（浓淡相宜），边塞（慷慨悲歌），送别（骊歌声声），爱情（朦胧的胜境），悼亡（真情独白），音乐（写声的艺术），思妇（相思与怨别）。本书雅俗共赏，在向社会大众介绍唐诗精华之外，也将唐诗研究的新成果融在其中，对唐诗研究者也有一定参考价值。

文学史观念的范畴化，特别是其写作体例的制式化，过滤了文学本来的丰富性，使文学史流为一种套路。《欧美文学史论题研究》以欧美各个时期的文学中，也包括文化论题或批评话语中的重要话题为纲，以不同时期文学的特殊性为目，力图打破文学史撰写的同一化格局。
《欧美文学史论题研究》具有文学史、文学批评与文化论题的综合视域，以论题的方式凸显文学史、文学批评中遗失的中世纪的想象论、十七世纪的古今之争、十九世纪文学中新兴的法律与文学关系以及二十世纪现代主义研究的新媒介视角，对已有文学史体制的单一化做了转

本教材以二十大提出的中国教育发展方略为指引，基于新时代中国学前教育职业发展的新格局，突出实践性、应用性，围绕“理解、赏析、创新、应用”四个能力维度设计教材体例，搭建模块式、立体化的教材结构，构建知识学习与能力递进发展的逻辑线索，在数字化教学资源、原创性课程资源上体现鲜明特色，注重学生学习任务的操作性，课堂讨论和课外练习紧密联系现实生活情境与教育实践现场。力求编撰一本体现学生中心、实践导向，能力培养维度清晰的创新性教材。

本书主要讲授了影像语言系统、解说词的功能与作用、解说词的布局设计、解说词的风格塑造、解说词的写作技巧、解说词的修辞手段、新媒体语境下的纪录片解说词等内容，特别针对新媒体时代纪录片创作的特点，开辟专门章节进行分析。书中所选案例均为近年来经典解说词案例，图文配合得当，篇幅适中,实用性强，可以作为影视传媒类专业教材，也可以作为媒体从业者与爱好者的学习用书。

《清初京城诗坛研究》系“北大文库中国文学丛书”一种。明清易代鼎革之际，士人的政治前途、个人生活和心理情绪都在历史洪流中遭遇了巨变。该书以此为背景聚焦京城诗坛的种种更替、变化和建设，根据诗人立场将京城诗坛划分为不同的族群，透过诗文作品，爬梳书信、年谱、史籍等文献，深入发掘诗坛中贰臣、新贵、布衣等士人的曲折心路，试图在激变的王朝运势与个人命脉双重线索中把握清初京城格局确立和基调形成的过程，进而勾勒清初诗坛的整体风貌。该书的基本结论是：京城作为清朝之政治中心，诗人大多为已然仕清者。这就意味着它必然成为

《剧本写作教程》（第二版）以指导剧本写作实践为编写目标，设置了模块化的内容构架。本书从最基本的剧本规范格式入手，结合具体剧本，介绍剧本的结构、主题、人物塑造、情节设置等，便于学习者整体掌握剧本的写作技巧；分别介绍电影、电视剧、戏剧等不同类别的剧本写作，内容由易至难、由基础规范至整体把握。同时每一小节后面都设置了具体的实训内容，使学习者能够目标明确、循序渐进地掌握剧本的写作技巧，最终达到能够写作各类剧本的目标。

这套书讲解了每个孩子都感到好奇的身体秘密！恐龙的脚趾长什么样？大象的脚趾有多大？脚趾甲是属于皮肤，还是属于骨头呢？为什么有的痒会笑出声，有的痒却令人难受无比？动物跟植物也会有痒的感觉吗？有的话会做出什么反应呢？这套有趣且易于学习的身体科普书，带小朋友认识人体结构，探索身体的秘密。《动动脚趾》用愉快有趣的方式让小朋友认识常被我们不太注意的身体结构——脚指头。书中介绍了脚的构造、机能、在身体中扮演的角色，还介绍了各种动物的脚，也介绍了脚毛、脚臭味等孩子们会感到好奇的各种内容。《痒痒痒》介绍了人体以及

诗歌从诞生之日起，就与其他艺术密不可分。从跨艺术批评的视角进行诗歌研究，就是回到“博物馆”的本意——“缪斯之所”，回到诗歌的原生状态——诗乐舞合体，诗画交融，就像现代艺术博物馆通过声色光影达到多模态、多媒介的传播效果。读者在欣赏诗歌的时候，学者在进行诗歌研究的时候，可以像在博物馆参观一样，调动视听多种感觉，充分发挥想象力，获得更丰富的审美体验和研究成果。当代欧美跨艺术诗学发展已有半个多世纪，《语词博物馆》一书对此进行系统研究，包括梳理学术史，探讨学术热点，总结借鉴欧美文艺理论，观照中国诗学，进行

唐代乐府一词范围含混，学界至今尚未厘清。《唐代乐府诗体研究》选取唐人旧题乐府和新题乐府，将其视作乐府诗体，从文体学的角度予以探究，认为它导源于魏晋之乖调，在南北朝辞乐疏离的进程中得以发展，至唐代蔚为大国，但绝大部分不再入乐演唱，属于拟歌辞或准歌辞。唐人创作乐府诗采用拟效方式，既继承前代程式，又加以己才己意，使乐府诗由乐工之辞变成了一种文人化的诗体。乐府诗体题目简短，多写大众题材，形式自由多样，注重歌辞造型，风格通俗直露，其功能主要有讽谏、正乐、言志、交际和培养等。唐代乐府诗体的演进，实质上

本书系统梳理了百年来中国现当代文学发展历程中的重点作家及重要作品。与同类教材相比，本书具有两个方面的特点：一是凸显了中国现当代文学的文化传统，在社会与文化语境中，按照时代一文化一文学的逻辑观照每一个时期的文学创作；二是把作者简介、作品导读、文学作品、思考练习、相关链接作为一个有机的教学整体结合起来，引发学生阅读的兴趣，使学生循序渐进地有步骤地掌握鉴赏文学作品的方式。