《诵读经典》为创新素质教育而编写。全书共分四篇：第一篇为中国古代诗文精选，第二篇为中外现代诗歌精选，第三篇分中外现代散文精选，第四篇为诵读范例。
精选的作品，或记事或抒情，或写景或议论，一般短小精悍，易于诵读，可谓字字珠玑，篇篇华章，诵读后让人启迪心智、丰富思想、震撼心灵。
每篇选文后附有“诵读导航”，旨在引导读者了解诗文的作者、写作背景、主旨、特点，把握诵读作品的情感基调，以便正确诵读。
“诵读示例”具体分析作品的诵读技巧，让学生能举一反三，加以借鉴，学会诵读。

重庆作家作品年度选之报告文学卷，由中国作协会员、重庆市报告文学创委会主任刘东主编。本书由《生死抉择》《米菩萨袁隆平》《植物猎人刘正宇》《山城不可见的故事》等12篇作品以及重庆作家2017年度报告文学作品存目组成。本书作品都来自重庆本土，是对本土报告文学的支持，也丰富了本土文学的种类，带给读者更多的文学广度，开阔读者的视野。

本书选取了莎士比亚的《一报还一报》、玛丽·雪莱的《弗兰肯斯坦》、福斯特的《印度之行》、劳伦斯的《菊馨》、福尔斯的《法国中尉的女人》、莱辛的《野草在歌唱》和安吉拉·卡特的《与狼为伴》等英国文学史上不同历史时期、不同体裁的八个文本，引导学生从女性主义批评、文学伦理学批评、后殖民主义批评、生态批评、后现代批评等视角来解读这些文本。

本书共分六部分，第一部分为写意中国画的相关使用工具，种类说明以及使用的方法与技巧。第二部分为画作的局部分析与讲解，此部分内容以图片为主具体详细讲解所画物相的用笔用墨方法以及观察方法。第三部分为分步骤完成作品示范，此部分将一幅画完成过程概括为三到四个步骤，使读者更为清晰的了解作品创作的阶段学习目的。第四部分为经典构图示范这部分内容方便读者在自己创作作时参照对比。第五部分为历代名家经典作品解析。第六部分为疑难解析，此部分对绘画时的一些代表性问题进行解答。

本书为现当代文学课程教材，在写法上一改过去教材撰写的模式，以具有经典意味的论文为依凭，从五个方面，通过对文学发展过程中关键问题的解析，求得对文学史的认识。本书既是本科教材，也是现当代文学专业研究生重要的阅读、参考材料。

　　《幼儿文学（第2版 微课版）》每个章节都由学习目标、情境导入、基础理论、名作赏析、实践应用等多个模块构成，这样可以激发学生的学习兴趣，实现理论与实践的结合，课证融通，促进教学效果大化。每一章节都以基础理论为知识载体，多种相关理论为拓展，基础理论知识坚持“够用为度”的原则。其中对于实践应用的设计，编写人员充分考虑了读者对象的实际水平，便于基础理论知识的理解与实际运用；“名作赏析”环节的设计可以使学生拓宽知识视野，提升学生的文学底蕴，也使学生了解先进的教育理念和教学模式。
　　《幼儿文学（

本书是一本游记。作者以“丝绸之路”为线索，记述了广东、浙江、云南、新疆，及丝路延伸国外的泰国、俄罗斯、埃及、法国、德国等地的名胜古迹、山川景物、风土人情，作者在文章中以真切的感受与读者分享丝路游历的心语。文章被赋予了审美情趣，知识性与趣味性兼具，语言优美、想象丰富。

　　《重庆作家作品年度选·文学评论卷》不仅反映出重庆市作家协会对重庆文学土壤的悉心培育，而且也从一个方面展示了重庆文学评论的实绩和新气象。这里所说的重庆文学评论的实绩除了《重庆作家作品年度选·文学评论卷》所收的评论文章显示了重庆文学评论的活跃状态外，更有两个方面的新气象值得注意。其一是重庆文学评论经过多年的徘徊和积累，开始由过去零星的业余的读后感似的文学评论发展为专业的团队的建设性的文学评论态势，并对重庆本土文学现象表现出的关注热情，且在文学评论的各个领域都有所斩获。
　　《重庆作家作品年

　　重庆作家作品年度选之散文卷，由重庆市作协会员，重庆作协散文创委会副主任吴景娅主编。
　　《重庆作家作品年度选·散文卷》共收录《沱江水暖》《鱼要回家》《你不知道上帝何时翻脸》《我打着油纸伞走过李庄》《渐渐走失的村庄》等59篇散文。《重庆作家作品年度选·散文卷》作品均为已出版的作品，拥有较好的读者资源，具有一定的社会效益和经济效益。《重庆作家作品年度选·散文卷》内容丰富，题材广泛，涉及到生活中的亲情、友情等诸多方面，不仅是对本土文学的支持，也为读者呈现了重庆散文写作发展的态势。

　　从一个年度的面貌看一个地域儿童文学的整体发展虽然不够严谨全面，却也能看出其当下的基本气象与发展趋向。令我们倍感欣慰的是，作为祖国西部儿童文学的重镇，重庆当前儿童文学的发展形势依然喜人。首先表现在其整齐可观的作者阵容上。老一辈作家张继楼先生笔耕不辍，实在令人敬佩。其次如蒲华清、谭小乔、钟代华、刘泽安、梁继平等这些已经在国内儿童文学界很有影响力的作家，均保持了旺盛的创作欲，不断有新作问世。此外有成人文学界的作家也频频加盟儿童文学创作，显示出重庆文学界整体的童年人文关怀气候。再有如李姗姗、曾维惠等