本书由“习礼仪，讲文明”“知荣辱，有道德”“弘扬法治精神，当好国家公民”“自觉依法律己，避免违法犯罪”“依法从事民事经济活动，维护公平正义”五个单元组成。

本书除绪论外，分认识生命、涵养生命、超越生命上中下3篇，包括解读生命、人的自然生命、人的精神生命、自然生命和精神生命的统一等。

本书共七章，主要内容包括：小学生心理咨询的要求、小学生心理咨询常用技术、小学生学习困难咨询、小学生网络成瘾干预防治咨询、小学生性心理咨询、小学生创伤心理咨询和小学生其他心理障碍的心理咨询。

《论语》素有中国的圣经宇宙奇书之称，是中国传统文化*重要的经典，对中华文化乃至整个人类文明的发展均产生了不可估量的影响。《论语》是一部百科全书式的著作，它既是人生哲学、伦理哲学，也是教育哲学、政治哲学。它以仁学为核心，围绕为人、为学、为政三位一体的内容展开，一以贯之，辞约义丰，是取之不竭、用之不尽的巨大精神宝藏。它穿越了两千多年历史遂道，至今不仅未减其色，而且历久弥新，正在重新焕发蓬勃生机。本书融研究与普及、学理与应用、历史与现实、哲理与文采于一体，着重阐发《论语》中为人、为学、为政的深睿智慧及

本书以水处理流程和去除的污染物为对象，详细介绍了水污染控制工程的相关知识，全书共分为十一章，分别为：污水处理方法和处理系统概论、物理处理法、化学处理法、物理化学处理法

《学前儿童问题行为及矫正（第2版）》以学前儿童常见的问题行为案例为切入点，引出学前儿童问题行为的相关知识，将案例与知识交错相通，互相呼应。本书在每节设有知识拓展，在每章后设有思考与练习，并在最后一章中引入了9个案例的操作过程，让读者学以致用。
《学前儿童问题行为及矫正（第2版）》通俗易懂，实用性强，既适合在读本、专科学前教育专业学生阅读，也适合幼儿园教师、家长阅读。

《学前心理学》结合学前心理学研究的最新成果，全面系统地介绍了0~6岁学前儿童在感知、注意、记忆、思维、言语、动作、情绪情感、个性、社会性等方面的心理发展规律和特点，并针对学前儿童不同发展阶段的关键特征，提出相应的养育或教育建议，同时特别介绍了学前儿童常见的心理健康问题和应对策略。
《学前心理学》共分为 13 章，内容丰富、结构合理、思路清晰、语言流畅，兼顾理论性与实用性，适合作为师范类学前教育专业基础教材，也可供幼儿教师及学前儿童家长学习或参考。

本书以认知哲学为背景，从梳理哲学与科学史中不同类型的思维观出发，结合认知心理学、认知语言学、认知神经科学、文化人类学以及人工智能等认知科学领域相关成果，从历史与现实层面对思维的产生、发展和演变进行了全方位的考察。《BR》　　本书的内容包括思维研究的发展历程、思维的认知维度划分、三种思维类型的划分，还包括基于语言的隐喻思维、基于感性的情感思维和基于记忆的模拟思维。最后，本书提出一种模拟人类思维的实践可能一融合情感与进化要素在内的“情感计算”，并对其未来发展进行展望。

本书系普通高等院校哲学大类专业课程“十三五”规划精品教材中的一种。
历史是由人们的有目的的活动构成的，人们活动的方式方向就是历史的走势走向。由于人是怀赏畏罚的理性自利人，而由制度即正式规则构成的社会赏罚机制又是为强大的行为调控机制，因而人们活动的方式方向即历史的走势走向在较大程度上受制度，当然是由物质生产这种人类活动决定的。
由于人们是在社会及国家中进行自己的活动的，而决定人们活动的制度就是社会制度，所以社会及国家的起源、结构、形态、演变及其一般规律，也都能通过制度得到合

　　《心理学（中学）》为教师教育“课证融合”教材丛书之一。本系列丛书在现有教师教育课程体系中全面、有机地融入国家教师资格考试内容，并辅助以互联网+技术。
　　本书将传统的“心理学”课程固有的知识框架结合国家教师资格考试内容，进行整合重组，从“心理学概述”“中学生的心理发展“认知心理”“人格心理”“学习心理”“学习动机与学习迁移”“学习策略”“中学生心理辅导”“知识与技能的学习”“教师心理”10个方面进行知识介绍。每章设置“学习目标”“学习重点”“学习导引”“章节正文”“本章小结”