《职业道德与法律教学参考书（第三版）/中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材配套教学用书》全面贯彻落实党的十九大精神，根据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》和高等教育出版社出版的《职业道德与法律》（第三版）教材，在第二版基础上修订而成。
　　全书对教材导言、五个单元12课每个学时的教学内容，进行了“单元地位概述”“教学知识要点”“教学重点分析”“教学难点阐释”，并提供了“教学方法建议”“教学步骤提示”“教学参考资料”，有的学时还附有较为详细的“教学设计精选”，对教师的教学有较强的

　　此刻的你是不是在读着别人的故事，
　　羡慕着别人的经历？
　　却不知，世上美的风景，
　　就是你微笑面对生活的样子。
　　在我们驻足的世界里，只要你肯留心，
　　到处都有小幸福 清晨温暖的阳光，
　　微风轻柔的抚摸，树叶沙沙的声响，
　　朋友偶尔的问候，
　　孩子天真的笑脸，父母温暖的牵挂……

这是一部学术专著。《美学导论》对西方美学的主要观点进行了全面、简要的介绍。本书分为经验、对象及事件、意义和判断四个部分。靠前部分讨论了审美的意义和范围，分析了审美经验和审美特性的意义；第二部分论述了审美对象的性质、艺术的定义以及创造和再创造等问题；第三部分对艺术的意义进行了分析，包括艺术解释、有素养的观众、意图谬误、艺术解释多元化、艺术审查以及艺术表现自由和社会道德要求的关系等问题；第四部分分析了艺术判断的问题，包括定义美的三种传统方法以及艺术批判等问题。本书以问题为导向，而

　　新编国学基本教材全套共27册，本书是其中的一册。
　　《大学》《中庸》是南宋以来读书人必修的教科书，影响达700年之久。《大学》本指古代*高学府里教学的课程，相传为孔子弟子曾参所作，教授内圣外王之道。《中庸》是记录儒家倡导的中庸之道的系统而细致的论说，教授人们日常生活中的大智慧。相传由孔子弟子子思所作。这两本书对于强化内心修养，提高人生境界有很好的指导作用。
　　本书《大学》《中庸》的版本和分章，都采用朱熹的《四书章句集注》。为了便于注译和阅读，本书为每章选取一凝练的标题

本书是教育部负责组织编写的马克思主义理论研究和建设工程重点教材，西北大学张岂之教授担任课题组第一首席专家组织编写。本教材的特色有三点：一是坚持科学理论指导。教材贯彻社会存在决定社会意识、社会的物质生活制约社会的精神生活和政治生活这一历史唯物主义基本原则；同时注意到，这种决定和制约不是机械的，而是辩证的，特别是上层建筑中的特定思想理论，是通过多种中间环节对经济基础的曲折反映。二是坚持辩证分析方法。编写者力求对各个时代的思想家和思想流派进行全面研究，对有重要地位的文献及其社会影响进行梳理、

在建设一带一路和世界双一流大学的基本国策下，用适当的英文和方式向外国人介绍中国传统文化，越来越重要。中国古典哲学是中国传统文化的本原和精华，对于中国历史、政治、艺术、科学、宗教、商业等其他领域有着广泛而深远的影响。因此，编写一本中英对照版的中国古典哲学原著选读，不但有助于让外国留学生直接感受中国哲学的魅力，更好地了解中国文华，而且有助于培养中国学生向外国人介绍中国古典哲学的能力。

本教材是职业院校普遍开设的公共课《大学生职业素养》《社交礼仪》《创新思维和创业管理》所需教材，是依据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的要求撰写的，教材整体设计是将职业教育贯穿于人才培养全过程。职业素养作为学生综合素质的重要组成部分，越来越受到用人单位的关注。严峻的就业形势，对大学生的职业素养提出了更高的要求。本教材旨在帮助大学生正确理解职业素养在自己职业生生涯发展中的作用，实现职业素养的提升，做好各项准备工作，毕业后能直接上岗并胜任工作，成为增强企业核心竞争力的重要人才。

本书阐述大学生职业生涯规划和职业素养实践等基本知识，注重培养学生的职场意识，提高学生适应变化、自我学习和自我发展的能力、与人交流和与人合作的精神，同时为大学生职业生涯规划和职业素养实践提供实务指导。

本书主要是针对整体形象设计的特点，从概念出发，诠释了整体形象设计是运用视觉元素塑造人的外观，通过化妆、发型、服装服饰、言谈举止等综合营造，设计出符合人物身份、修养、职业、年龄的整体形象，全书在知识上力求概念清晰明确、简明扼要，结构层次脉络清晰，强调对学生专业素质全方位的培养，突出学生的创造能力与实践能力。对全面提升人物形象设计职业教育教学质量，促进学生提升技能、发展成才等具有一定的指导意义。

　　形象设计是一门融合美学、色彩、化妆、服饰的综合学科。
　　《形象设计与创意》立足于形象设计专业的教学大纲，从形象设计概述、形象色彩基础、妆容形象设计与创意、发式形象设计与创意、服饰形象设计与创意、整体形象设计的原则、形象设计创意作品赏析等七个部分来展开介绍。以理论结合实践的方法，通过图文并茂、深入浅出的示范说明，以指导学生对形象设计专业各方面知识的学习与应用。