本书围绕作者原创的“口语学”的基本概念和理论，系统讲解了应用口语学习和口语科学的实践 过程，逐步展示了“口语学”的理论支撑、教学内容和实践操作过程。全书将重点放在人与人对话时话 题推进的过程上，通过探索人与人交流的客观规律，帮助学习者摆脱传统背诵问答的方式，运用不同 的句型逐步“生长”出具有自己个性的口语体系。本书附录部分提供了一些课堂操作和口语操练过程中 的参考资料。 本书具有较强实用性，旨在教授英语学习者如何用英文与陌生人开始最基本的日常交谈。本书既 适用于高等学校英语专业口语课与公共英语选

《首尔大学韩国语3自学一本通（词汇、语法、测试）》是《韩国语3》的配套辅导用书。本书共十一个单元，每一单元对应为原教材三课的总结复习。每一单元都分为单元重点、补充知识和单元练习三部分。单元重点包括重点语法、重点词汇和重点句型三部分，该部分内容除了对原教材知识进行详细解释说明外，还补充了一些相关知识点，并用星号标出加以强调；补充知识主要是该单元课文内容涉及的文化背景知识，目的是让读者更多更好地了解韩国文化； 单元练习是针对单元重点给出的练习，有利于读者更好地巩固重点内容。单元练习和主教材的课

　　本教材为可以作为本科学校电类工科专业电路与电子技术基础类课程的实验教材。编者结合电类工科专业课程的性质与特点，配合其基础课程理论教学编写了本教材。

　　本教材涵盖了电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、电工电子实习等课程的内容。并根据电类工科专业基础课程的特点以及加强实践教学、突出工程训练的改革思想编写。

　　本书编者结合电类工科专业课程的性质与特点，配合其基础课程理论教学，并根据电类工科专业基础课程的特点以及加强实践教学、突出工程训练的改革思想编写。全书涵盖了电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、电工电子实习等课程的内容。

　　本教材可以作为本科学校电类工科专业电路与电子技术基础类课程的实验教材。

　　本书是“雅思一次通系列教材”关于雅思写作实战能力的培训教材，由雅思培训专家苏春文（Sue）和雷霄（Ann）主编。所有参考范文均出自Sue老师，Ann老师，部分高分考生回忆，以及雅思考官所写范文，并经由雅思考官与外籍教师审阅。根据写作考试的内容，全书分上、下两篇。上篇对Task1中各种图表进行分析讲解；下篇对Task2中所有题型进行分类解析，所有题型均附有高分参考范文以及同类话题练习。本教材既可作为授课讲义，也可作为自学教材，为中国考生短期内突破中式写作思维定势，熟悉英式表达习惯，掌握雅思写作

　　《会计学原理》在编写过程中以新会计准则体系以及《会计法》、税法等法律法规为编写依据，积极吸纳会计学科的新成果及新发展动态，确保教材内容的规范性和新颖性。同时，按照应用型人才培养目标定位和教学要求，以理论为基础，以应用为导向，将理论与应用相结合。教材对学生必须掌握的会计基本理论作了必要阐述，但重点放在会计基本方法及其应用上。在每章后编写了与该章同步的思考题和基本训练，基本训练包括单项选择题、多项选择题、判断题、业务题及案例分析题，科学合理地将会计理论与实务操作结合起来，既方便了教师的课堂教学，

　　珠江学院外国语系从学院的定位（教学型本科院校）、培养目标（培养应用型人才）和学生的实际（起点低，基础差）出发，在复合型外语人才培养的道路上进行探索和研究，采用“大基础，多方向”，即“平台+模块”的人才培养模式：一、二年级的学生实行通识教育（专业基础课程相同），三、四年级按专业方向实行分流培养，学生可根据市场的需求，个人的实际和兴趣选择专业方向。这种从低年级的大基础、大综合有序地过渡到高年级多方向，一专多能的培养模式，得到学位授予评估专家的肯定，社会和市场的认可。2013年，广东省教育厅

　　本书重点梳理了美国的历史地理、政治制度、社会生活、文化艺术、教育科技等方面的文化知识，力图全景式地扫描美国文化的不同维面，以期让读者在学习英语的同时，进一步加深对美国文化渊源的人士、判断、分辨与理解。本书融知识性与趣味性于一体，适用对象为：高校英语专业与非英语专业的学生、英语爱好者，以及美国文化知识大赛的参赛者。

　　本书共八章内容，分别从语言学、民俗学、文艺学等视角对潮汕民间歌谣进行文本研究，从社会学、历史学等视角对潮汕方言歌谣进行内容研究、文化内涵研究、修辞特色研究和词汇特征研究，对客家、福建和潮汕三个不同族群的“过番歌”进行比较研究，同时对方言口传文化协同创新的传承研究进行总结与概括，为潮汕方言研究提供文本依据和原始资料，丰富潮汕方言现有研究。

　　本书讨论了高校信息化建设如何助力“平安校园”的发展，分为五大节。第一节讲述了“平安校园”建设的意义与举措；第二节介绍了各高校在“平安校园”建设方面的一些案例，并探讨了当前高校的信息化建设情况；第三节探讨了大数据与“平安校园”之间的关系；第四节提出了大数据时代“平安校园”的平台构建及场景应用；第五节对“平安校园”信息化建设进行了规划总结。