本书是作者的专题学术论集。它的写作时间跨度为31年，始于1989年（李大钊诞辰100周年），止于2020年（北京大学社会主义研究会创立100周年），全书收入论文33篇，附录5篇。本书所研究的是中国马克思主义的典型个案，它涉及中国共产党创始人李大钊思想的广泛内容，是一部较为完整的李大钊思想史。它重点研究李大钊的马克思主义

在这个信息爆炸、决策复杂的时代，你是否经常感到焦虑、怀疑自己的选择，或困于无法突破的思维定式？本书正是为你打造的系统化思维训练指南。本书超越空洞的理论，通过三大核心板块系统重塑你的认知模式。第一篇为你奠定坚实基础，剖析批判性思维的本质，介绍保罗-埃尔德框架和布卢姆分类法两大核心引擎，并揭示直觉、偏见、情绪等如何成为思维

《心理学专业英语》(第2版)以普通心理学的基本体系为线索组织内容,分为12章,包括心理科学？神经科学与行为？知觉与意识？睡眠与梦？学习与记忆？认知过程与语言？情绪与动机？自我与人格？毕生发展？神经病理性与心理治疗、社会心理学？决策与判断等？本书选取心理学主要分支领域的经典论著和前沿性文章的片段进行详细解读，并设计了“要

在道教的发展史上，内丹观念的产生和发展与道教传统对各种长生技术的整合密切相关。本书以道教传统中的技术性因素的历史整合为背景，揭示出养生方术向长生技术的转变路径，特别是各种观念的断片如何拼接、形塑、整合成为一种单独的长生技术，以此为基础，作者还进一步探讨了道教史上作为技术实践的内丹观念与作为生活方式的内丹观念，以及二者在

解构是德里达的思想标签，其渊源可追溯至海德格尔。德里达吸收并推进了海德格尔对传统形而上学的解构，又回过头来把海德格尔的存在论现象学也作为其解构的对象。如此一来，在他们之间形成一种相互交错的思想关系。本书围绕解构的对象、解构的策略以及解构所立足的哲学立场三个方面来展示德里达与海德格尔的思想关系，并以此达到对解构哲学本身的

本书主要内容包括:中华优秀传统文化与先秦诸子百家、中国思想的起源:夏商周时代的思想、儒家创始人孔子以“仁”为核心的思想、墨子兼爱和义利并重的思想、孟子对儒家思想的继承和发展、儒家思想集大成者荀子的思想、道家创始人老子及其道家思想等。

《南雷文定》为黄宗羲的文集。黄宗羲，明末清初著名思想家、学者，学问渊博，著作等身，且不仕新朝，很有民族气节。《南雷文定》是黄宗羲文集的代表作，涉及理学、心学、经学、史学、文学、数学、天文学、地理学等各个方面，多记载明人事迹，论正明朝掌故，思想价值及学术价值都很高，不亚于其名著《明夷待访录》。黄氏亲历明清易代这一巨大历史

《杨氏易传》二十卷，南宋杨简撰。《杨氏易传》卷一至卷十九为说解经文，卷二十为泛论《易》学的杂论。解说《周易》以人心为主，通过解《易》进一步发展了心性之学。其说虽后儒褒贬不一，但一直很有影响力，到了明代末期，更是大行于世。《杨氏易传》宋刻本今已不传，今存版本有明万历二十三年（1595）刻本、清文渊阁《四库全书》本、民国张

精怪似乎总是出没在中国古人身边。这些人类以外的生灵从何而来？他们到底是什么？人类如何看待他们？他们又如何看待人类社会？作为灵性的存在，精怪在与人类的接触中展现出千奇百怪的性格，精怪世界也有一套和人类相似却又并不完全相同的运作逻辑。但归根结底，这些由中国古人所叙述的神奇故事，本质上仍是其对现实世界状况与问题的想象性延展，

《写给中学生的逻辑学（彩色图文版）》以图文并茂的形式及简洁精练的语言和趣味浓厚的例子,把逻辑学的基本知识点、日常运用等娓娓道来。全书语言力求通俗化，尽量避免过度晦涩的哲学术语，使用中学生易于理解的词汇；提供了具体案例，努力贴近中学生学习、生活的实例进行讲解；严谨性与基础性并重，涵盖了逻辑学最基础且最重要的内容；对核心概