本教材在《汉语与文化交际》（修订本）（商务印书馆，2012年）的基础上进行删减、扩充和修改，主要包括汉语、汉语与文化和文化与交际三部分。“汉语篇”主要介绍称呼、见面和道别用语、汉语词语的色彩、汉语的语体等，发掘、揭示汉语的一些特点；“汉语与文化篇”介绍汉语中反映出的中国文化，像尊老和忌老、中庸思想、奇妙的数字、中国人心目中的五颜六色等；“文化与交际篇”介绍一些与交际密切相关的文化，如人情和面子、中国人的自谦、生活礼节、中国的民俗、体态语等，目的是便于外国学习者深入了解、掌握汉语和中国文化，特别是

本书以《国际中文教育中文水平等级标准》发布的词汇表为基本筛选范围，同时参考了其他一些近义词词典，精选428组高频近义词，以简明扼要的语言精准描述每组近义词的相同点，重点梳理不同点，并给出典型例句。本书对比的近义词，大多为两个词语一组，少数是三个一组，且将常用词置于前面。每组词语在辨析时力求做到条理清晰、切中要害。一般先点明相同之处，然后依据每组词语的特点，从词性、语义、用法、搭配对象、感情色彩、语体色彩等不同角度，指出关键的不同点，并辅以实用的例句，方便学习者理解和记忆。每组词语的异同均逐条列出

《国际中文教师证书》考试由教育部中外语言交流合作中心主办，主要面向全球范围内从事或有意愿从事中文作为第二语言教学的相关人士，考查考生是否具备国际中文教师的专业能力。 《国际中文教师证书（初级）》考试重点考查考生是否具备《国际中文教师专业能力标准》规定的初级教师在专业理念、专业知识、专业技能、专业实践和专业发展等方面的能力，是否能够成为一名合格的国际中文教师。 本书是为参加考试的考生编写的一本应试辅导用书，全书包括6套模拟试题，并附有精要题解和简明示范。其主要特点是： 1.深度把握考试范围与要求，

本书严格按照专业学位教育指导委员会制定的考试大纲编写，内容精准全面，贴合考试要求，是国际中文教育专业考研的备考用书。全书分为上下两编:上编聚焦汉语基础，涵盖“汉语语言学基础知识”“汉语应用能力”“汉语语言分析”三大板块，系统梳理语言理论并强化实战技能;下编围绕汉语国际教育基础，包含“中外文化及跨文化交际基础知识”“教育学、心理学及语言教学基础知识”“材料分析写作”三大板块，深度融合跨文化素养与教学实践能力。全书采用一问一答体例，以精炼问题直击考点，答案解析层次分明，助力考生高效梳理知识脉络、强化

《京华杂拾》的底本由日本中央大学的千叶谦悟先生提供，为其在加州大学伯克利分校东亚图书馆的傅兰雅文库中发现，是一份极其宝贵的北京话文献。所收录的八种文献除《一块金钱》外，在体例编排上均采用竖排，每页八列，每列十六个字。《一块金钱》亦采用竖排，不同的是，该文献每页十二列，每列二十四个字。其余七种文献是：《京话指南》《三字经》《千字文》《大学》《中庸》《意拾喻言》《圣谕广训京话》。《京话指南》共三卷，其中上卷共十章，中卷和下卷各十二章。全书采用对话体行文，内容涉及生活琐事、人际往来、买卖交易、科举求学

一、官方词表，主题分类，攻克KET核心词汇。 根据官方最新给出的KET大纲词汇表及主题进行分类，从KET历年真题中总结出考试核心词，让考生在记忆单词的同时，也能熟悉考试的主要话题。 二、英英释义，精析词汇，词义理解更透彻。 精选真题高频词汇，配有英英释义，还原纯英语环境，英英释义均选自牛津、剑桥等权威词典。本书采用反向记忆单词的方式，先通过阅读单词的英英释义，再根据首字母提示默写出单词，达到理解词义和练习单词拼写的双重目的。 三、多元题型，全面考查，深入核心知识点。 根据真题中词汇考查的重点知识

本册书主要侧重简述汉英语言文化异同基础上重点讨论汉语特色表述如成语、惯用语、歇后语、典故、谚语、缩略语、叠词、网络词的英译传播，以及中国特色表述如自然生态文化表述、服饰文化表述、食品文化表述、住宅文化表述、出行文化表述、习俗文化表述、制度文化表述、历史文化表述、社会文化表述、宗教文化表述的英译与传播。每个主题章节包含五个板块内容，例如，“成语的英译与传播”章节包括1）成语英译小测验2）成语的界定与分类3）成语在词典中的英译鉴赏与分析4）成语在句子中的英译技巧与传播策略5）成语英译拓展练习附参考译

本教材基于高职学生未来职业和生活的需要,结合就业岗位对学生口语表达能力和应用写作能力的需求,根据 “职教特色、能力本位”的定位,坚持必需为本、够用为度,精心选取内容,设计不同场景下的口语表达和应用写作的学习任务。本教材上编为“口语表达能力提升”,包含了朗诵、演讲、辩论、社交口才、面试口才、主持口才、推销口才、谈判口才的指导和训练内容,帮助学生提升口语表达能力、社交能力、思辨能力、团队合作能力和在工作中解决实际问题的能力;本教材下编为 “应用写作能力提升”,包含计划、策划书、总结、申请书、实习报告

本书共三册。该类留学生在实习期间不能完全适应中文实习环境，因此，医学院校为其开设了专业实习汉语课程，以帮助他们从听、说、读、写等方面提高专业汉语水平，扫除实习过程中因语言不通而造成的障碍。基于学习者的特殊性和课程设置的目的，本教材的编写更注重针对性、专业性和实用性原则。本教材的内容以医院住院部各科室常用的汉语(包括听、说、写)为主，也涉及一些门诊的常用汉语。具体地说，包括医院各科室的中文名称、常用药物的中文名称、人体各种结构的中文名称、常见病的中文名称、各种常见病主要症状的汉语表达、主