本书贯彻通识课程、学术英语以及跨文化课程要求，融合社会主义核心价值观等课程思政的内容，以及立体化教材的特点(以计算机和互联网为支撑平台，融教学内容、教学资源和教学服务为一体的完整、多元及个性化的外语教学和学习平台)，促进学生英语综合应用能力的提升。本套视听说教程每册共有八个单元，按主题编排，强调通过听与说的训练，通过不同媒介，不同内容的材料熏陶，在全面培养学生英语视听说能力的同时，逐步帮助学生培养跨文化交际、批判性思维能力，并最终形成正确的社会主义核心价值体系，达到国家对外语人才培养的

本书在立足于大学英语教学实践的基础上，融合先进的外语教学理念所形成的一套立体化教材。教材在编写宗旨、主题设置、材料选择以及练习的设计上力图忠实体现《大学英语教学指南》要求，贯彻通识课程、学术英语以及跨文化课程要求，融合社会主义核心价值观等课程思政的内容，以及立体化教材的特点(以计算机和互联网为支撑平台，融教学内容、教学资源和教学服务为一体的完整、多元及个性化的外语教学和学习平台)，促进学生英语综合应用能力的提升。

“大学语文”是一门为大学生“精神成人”提供坚实价值根基的人文类公共基础课程，本书即为了配合实现这一课程目标，更好地适应高等职业教育人才培养模式而编写。本书由文学鉴赏和常用应用文写作两大部分构成。文学鉴赏部分甄选了在中国文学史发展过程中，各个有代表性的历史阶段各种文体类型的经典作品；常用应用文写作部分，选择了与学生学习、生活、乃至以后的就业、工作关系密切的文种来进行写作学习训练。本书引导启发学生在原有的中学语文学习的基础上，一方面促成他们思想境界的提升和健全人格的塑造，培养他们强烈的民族

本书共分四册，每册八个单元，选材贴近时代和前沿，供大学本科第一至第四学期使用而编写。本教材选择恰当、地道的科普型语言素材，采用以任务为主的多样化活动设计，注重同一话题的争议性或对话性素材的选取，引导学习者以学科整合的方式来认识世界，提升学生的思辨能力、问题解决能力、同伴合作能力和自我激励能力，以期培养具备科学人文素养、批判思维的专业技术人员。

本教材为2023年电子科技大学普通本科教育高质量教材建设计划校教，旨在培养能够适应不同领域和行业的语言服务人才，强调学生的实践能力和综合素质的培养，涵盖了翻译、搜索、文本处理、术语提取等多个领域，具有很强的通用性和实用性。全书涵盖翻译流程译前、译中、译后的技术实践。主要内容：第一章为导论部分，介绍了人工智能背景下翻译人才培养的路径、策略；第二章为译前阶段的技术实践，如语料获取、清洗、术语提取、小型语料库的创建、小型术语库的创建等；第三章介绍计算机辅助翻译的基本概念与核心内容，以主流翻译

《马来语听力教程》共有三册，主要针对包括大学一二年级的初学者。本书为第一册，适用于包括大学一年级在内的初学者。全书共有15课，计划课时为32学时。每课包括听前热身，辨音听写，听力理解，听力表达和课后练习五个部分。 听力教程的原材料全部由马来西亚马来语专家和从事多年马来语教学的马来教师录制和筛选。力求学习者能够获得最纯正最本土的马来语听力训练，通过学习不断提高语言实际应用能力。

古代汉语的教材已经不少了，但大都是面向文史专业的同学，偏重文献和训诂，过于系统和专业，不适合哲学专业的同学及其他初学者使用。哲学专业的同学需要接受古代汉语方面的训练，但既不能设置像文史专业那样多个学期的课程，也不需要接受那么全面和细致的古汉语内容。虽然也有相对精简的古代汉语教材，也是那种系统性的精简。编写古代汉语（限哲学专业）的教材，是充分考虑以上因素，具体针对哲学专业的同学编写。首先考虑课程量的大小，同时充分结合哲学专业的特点，从文选编排上突出哲学性，再将古汉语的语法和文化常识整合到

本书编写注重人文性、经典性与应用性的结合，分为上下两编。上编为“文学鉴赏”，对诗词、散文、小说、戏剧、电影、科学小品和科幻文学、网络文学都有专章论述及作品赏析；下编为“应用文写作”，包含行政公文写作、日常应用文写作、专用文书写作、新闻文体写作、学术论文写作的指导与训练，实用性较强。本次修订作者根据《习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教材》文件的要求及实际教学需求，对部分选文进行了调整和增删，使本书更具时代性和实用性。

本书充分考虑成人学习者特点。在教程的板块设计、内容选择、语言表达等方面兼顾知识性、趣味性、语言难度等，力求内容系统连贯，使学习者在语音、词汇、语法结构等方面打下扎实的基础，并在课文讲解与练习中逐步提高英语听说、阅读、写作、翻译等能力。