本书为法国著名思想家福柯在法兰西学院演讲系列之一，授课时间为1984年，也是福柯在法兰西学院的*后的演讲。三个月后，他离开了人世。在此年度的课程中，福柯的视觉起点是对古希腊的直言概念所做的分析，直言的特点是说话者真实的言语。通过对苏格拉底与犬儒主义的解析，福柯对于直言的分析涉及三个方面：对说真话方式的分析、对治理术的研究和对自我实践的识别。福柯认为，灵魂应当观察自己，它就像一只眼睛，在力图反观自我的时候，不得不通过看另一只眼睛的眼球的反光，来看到自己。这样就开始把自我当成与肉体在本体上分离的现实

本书将近年来心理学研究方法中*、*前沿的一些代表集中阐述，讲述了它们的使用情境、使用方法以及相应的研究案例，内容包括：应用研究的方法论变革，微观发生法，横断历史研究，文化进化的研究方法，社会心理的启动研究，社会身份复杂性研究方法，社会认知复杂性的测量，关系?C表征复杂性模型，发展非连续性的研究方法，发展心理学并非实验科学，量尺制作的方法学问题，量表中的措辞效应，心理学的措辞，影像发声法，单被试实验的统计方法，个体指向的统计方法，心理统计的误与悟，因果关系与理论解释，等等。本书是心理学专业学者、学

本书涵盖形体训练、形象塑造、形体礼仪三方面内容，主要包括形体训练概述、科学的形体塑造、形体基本训练、形体舞蹈训练、形体健身计划、日常礼仪、坐立蹲行训练、造型美姿塑造、礼仪组合训练、好的形象从头开始、色彩搭配、款式风格塑造、扬长补短的装扮等，理论与实践相融合，针对性、实用性强。本书通过二维码关联的丰富的技术视频资料，有助于大学生学习、练习。本教材可作为高等学校大学生体育必修课或选修课教材，也适用于对形体训练、形象塑造、形体礼仪感兴趣的人群。

　　《应用心理教学案例精选》是中央财经大学“财经类专业硕士教学案例丛书”之一，体现了央财社会与心理学院心理学系多位教师近年来在心理专业硕士教学中积累的案例成果，共收录案例25个，涉及经济心理、社会心理、咨询与健康心理、管理与员工心理等心理学的主要研究和实践领域，案例内容紧跟时代，并配有案例使用说明，是国内目前看来较早的一本围绕应用心理专业本科和专业硕士编写的案例教学教材，适用于应用心理专业多门专业课程的案例教学。

通过梳理历史发展脉络，福柯找出西方社会中三类不正常的人：自古罗马时代即有的畸形人，17-18世纪的需要改造的人以及18世纪末的手淫的儿童。到了19世纪，这三类人一同被建构为不正常的人，成为社会的危险，也成为法律、教育、医学、精神病学的知识和权力的对象。 福柯向我们展示了规范化权力如何出现、它的形成以及它得以安置的方式。它从不只依靠一种制度，通而是过各种方式，在不同的制度中建立起来，*终在西方社会中扩展了它的统治权。

　　本教材根据党的十九大精神和《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》的要求进行编写，充分体现以学生为主体、以课程为载体、以育人为目标的指导思想。共分六个项目，《职业道德与人生》《职业道德规范与行为》《职业化素质的培养》《职业活动中的相关法律规范》《公共生活中的相关法律规范》《网络生活中的法律规范》。
　　本教材具有以下几个特点:
　　*一，坚持社会主义核心价值观念。教材坚持把马克思主义的基本观点、中国特色社会主义理论体系、社会主义荣辱观和中华民族精神等有机地贯彻

　　《职业道德与法律教学参考书（第三版）/中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材配套教学用书》全面贯彻落实党的十九大精神，根据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》和高等教育出版社出版的《职业道德与法律》（第三版）教材，在第二版基础上修订而成。
　　全书对教材导言、五个单元12课每个学时的教学内容，进行了“单元地位概述”“教学知识要点”“教学重点分析”“教学难点阐释”，并提供了“教学方法建议”“教学步骤提示”“教学参考资料”，有的学时还附有较为详细的“教学设计精选”，对教师的教学有较强的

　　此刻的你是不是在读着别人的故事，
　　羡慕着别人的经历？
　　却不知，世上美的风景，
　　就是你微笑面对生活的样子。
　　在我们驻足的世界里，只要你肯留心，
　　到处都有小幸福 清晨温暖的阳光，
　　微风轻柔的抚摸，树叶沙沙的声响，
　　朋友偶尔的问候，
　　孩子天真的笑脸，父母温暖的牵挂……

　　压力是青少年成长的动力，同时，如果不能够很好应对，也会变成个人成长的阻力。《青少年心灵氧吧丛书：跟压力说再见》从青少年熟悉的故事情境入手，通俗易懂，可读性强，趣味性高。从心理学的角度出发，给青少年分析压力对个人成长的正负两方面的影响，教给青少年如何在日常生活中应对压力的方法与技巧，帮助青少年健康全面成长。

　　《青少年心灵氧吧丛书：跟挫折说再见》从心理学的角度出发，对青少年学生常见的考试失败、交友不慎、人际关系紧张、疾病、外貌不美等带来的挫折心理进行了详细分析，并提出了切实可行的建议，能够帮助青少年正确面对挫折，教给他们应对挫折的技巧和方法，从挫折中成长，获得坚强勇敢的个性品质。