本教材是由校企合作开发而成。教学目标定位为：培养学生的日汉双语表达能力、日汉和汉日口译能力、根据语境进行恰当的日语会话能力；拓宽学生的知识面；锻炼学生抓重点记笔记的能力；训练学生胜任一般的口译工作。教材内容紧密联系企业实际，注重实践性，除了涵盖作为口译教材应具备的技能解析外，还融入了地方特色文化黄檗文化、中日饮食文化、企业文化等等。该教材主题明确，实用性强，有利于使用者掌握该门课程的基础内涵，提升日语口译能力。

本教程积累了上外日语语法教学团队近 50年的教学经验，是面向大学日语专业学生的日语语法教材，也可供广大日语学习者自学时使用。本教程共有 17课，总学时为半年至一年。课文内容丰富充实，分类整理重点难点，并采用较多图表归纳语法点，加强学习者的理解记忆。课外练习的形式多样，并提供参考答案和要点讲解，同时配有详细解说的微课视频，补充课堂内容，帮助学习者更好地掌握语法知识点。

本书以高校外语教学为基底，以跨文化交际视野为导向，对跨文化交际视野下的高校外语教学人才培养问题展开研究论述，介绍了跨文化能力概述，引导读者对跨文化能力有一个基本的了解；详细论述了跨文化教学过程中的影响因素，向读者介绍跨文化教学过程中遇到的问题；具体分析了跨文化能力培养的路径与策略以及跨文化教学过程中的测试与评价，试图厘清跨文化能力中的各项其他能力的培养方式，向读者展示了跨文化教学中的测试与评价；介绍了跨文化教学的现状与展望，为跨文化教学的未来发展提出建设性意见。

本书以日语教学相关理论为基底，以日语教学中的创新实践为导向，介绍了教学方法理论研究及应用、语言学理论研究及应用、情景式教学理论研究及应用等三个方面的教学理论，并对日语教学的模式进行了分析和探讨。日语教学中自主学习能力的培养也是一个非常重要的方面，包括传统学习方式的弊端、面向未来的学习观、教学中激发学生学习兴趣的策略、日语自主学习能力的培养措施等内容。在日语教学的创新培养方面，着重论述了互联网与日语教学实践之间的关系。本书研究的角度和得出的结论具有一定的学术价值，为日语教学的创新研究提供了参

本书以高校日语教学研究为基底，以跨文化交际能力培养为导向，围绕高校日语教学中跨文化交际能力培养展开论述。简述了高校日语教学的基本理论；详细论述了高校日语教学与跨文化交际的融合，试图厘清中日跨文化交际的规则以及高校日语跨文化交际教学中的问题等内容；概括了跨文化交际视角下的高校日语教学策略，对高校日语教学中跨文化语用失误进行了分析并提出解决策略；综合分析了高校日语教学跨文化交际过程中，对学生跨文化交际意识和跨文化交际能力的培养，为高校日语跨文化交际能力培养教学给出指导意见。

《英语演讲艺术》(第5版)与时俱进，致力于培养应用型英语人才，提高学生跨文化交际能力。本版延续本教材基本特色，即以英美影视演讲素材为主线，加入创新元素，注入新活力。根据广大师生读者反馈的意见，做了如下修订。一是调整部分章节。二是增加数字资源。三是采用活页装订，更方便学生上课使用。本教材第 4 版获得湖北省第八、第九届高校教学成果奖，这成为第 5 版修订的主要动力来源。本书可供英语专业和非英语专业学生作为教材使用，也可作为准备英语演讲比赛的选手和指导老师的参考书。

《大学英语听力随身练》系列图书紧扣最新四级考纲，通过科学的听力训练体系，为广大师生和外语爱好者提供了一个提升英语听力技能、备战四级考试的利器。《大学英语听力随身练（第三版）》（分为上、下两册）深入调研并吸收了读者的反馈和意见，在前一版的基础上进行了充分的拓展和完善，更新了具有时代感和时效性的听力素材，并且贯彻翻转课堂与移动学习的理念，将原有的配套 APP 升级成为内容更丰富、功能更好用的听力随身练学习平台。 《大学英语听力随身练（第三版）上册》包含10 套听力练习、10 节微技能讲解内容和 5套

本书共八个单元，首先介绍写作的目的、构思、主题、论据、提纲、组织等与写作过程相关的内容，然后按照例证、分类、因果、对比、定义、论辩、图表等短文写作的主要逻辑推进方式展开，每个单元设置“课前任务”“课堂活动”“课后练习”等板块。

本书是一本通识教育教材，针对提升学生素养的需要，设计了“立德篇”“树人篇”“文化篇”“活动篇”四篇。前三篇均由六篇文章构成，力求提升学生的语文知识与技能、人文素养与品德修养。第四篇由基础活动和专题活动构成，每类活动包含四个具体活动，突出职业教育的特点，注重实际应用，培养学生灵活运用语文知识的能力。本书也是一本充分体现江苏省地域特色的大学语文教材。本书不仅适用于高职高专各专业学生，而且适用于职业教育本科院校相关专业学生，也可作为成人高校相关专业的教材或参考书。

《新编美国文学经典作品选读》按照美国文学史的发展历程，选取了自殖民地时期至20世纪的经典作家作品。本书按照作家作品介绍、选读、注释、思考题和参考书目的体例进行编排。“史”与“选读”相结合可以满足国内普通高校美国文学课程的教学，得到良好的教学效果；“注释”“思考题”“参考书目”的设置可以满足普通英语学习者阅读和赏析经典的文学文本。故本教材既可供高等院校英语专业作为美国文学课程的教学用书，也可供英语学习者、美国文学爱好者作为英语读物，帮助其形成较高的文学审美和敏锐的跨文化意识。