本书以教育心理学、生物课程与教学论的理论知识为基础，根据生物学科教学的特点，对微格教学的概念、特点和行动训练及评价方案做了详细的阐述和介绍。全书对9个生物学课堂教学技能的概念与作用、类型与设计、应用与评价作了可操作性的论述和讲解，辅之以视频案例供读者示范观摩和行动训练。案例分析与运用力图结合当前基础生物教育新课程改革的现状，突出新课程标准倡导的生物学核心素养。本书可作为高等师范院校生物教育本科生、学科教学（生物）教育硕士生开展教师教学技能培训课程的教材或参考书，也可作为中学生物教师开展职后教学技

本书是为适应我国深入贯彻落实科学发展观的新形势而编写的，内容包括牛、猪、马的解剖生理，禽、犬、兔的解剖生理特征及应用解剖概要和实验实训四个部分。为了适应人们的逻辑思维和掌握知识的规律，将解剖和生理分开编写，解剖部分重点介绍牛各器官的形态结构，猪和马只比较其内脏特征。各种动物的生理功能放在一起介绍。为使本课能和专业课更好地衔接，还特意增加了实践中最实用的应用解剖内容，这是本类教材以往任何一版都没有的。实验实训集中附于书后，便于随时选择开设。书中带有“*”号的小字部分为选修内容，以供学有余力的

海洋生态学实验是实践教学的重要环节，也是理论教学不可缺少的一部分。本实验教材设置了基本技能性实验、综合性实验和开放性实验，力求将基础性与实用性相结合。通过实验原理的讲解和实验操作的指导，使学生了解和掌握现代海洋生态学实验的基本原理和操作技能，提高学生分析问题及应用所学知识解决实际问题的能力。

本套教材的编写旨在深入贯彻《现代职业教育体系建设规划（2014－2020年）》以及《医药卫生中长期人才发展规划（2011－2020年）》文件的精神，满足高职高专康复治疗技术专业培养目标和其主要职业能力的要求，不断提升人才培养水平和教育教学质量。本套教材共包括17个品种，分别是正常人体结构与功能、生理学、人体运动学基础、康复诊

本套英文改编版教材是我社组织国内一流的院士、学者，以国际著名出版公司美国McGraw-HillCo.优秀医学教材为基础，以我国教育部颁布的教学大纲为依据为来华留学生及国内双语教学量身制作的全英文医学授课教材。本套教材改编时充分考虑了学科发展及国内外医学教育的现状，结合国内医学教育和来华留学生来源国的教学需求。教材在注重课程体系完整性的同时，延续了学科内容的系统性和连贯性。本书由科学出版社和美国McGraw-HillCo.合作出版。未经出版者预先书面许可，不得以任何方式复制或抄袭本书的任何内容；否

本书是2012年威利-布莱克威尔出版社《生物海洋学》第二版的中文翻译版，在2004年第一版的基础上进行了很大的更新与扩展，呈现了当前对海洋生态学的zui xing理解，强调从病毒到鱼类、蠕虫等海洋生物的特征及其对生境适应的机制与意义。本书从全球视角讲述海洋生物及其与海洋物理、化学过程的互动，一开始着重于海洋上表层生活的生物与过程，但也关注了底栖生物、热液喷口及渔业海洋学等内容，信息覆盖非常全面。

全书共10章，系统介绍了微生物的基础研究和技术应用，重点阐述了微生物与生产生活的密切关系，具体包括：微生物与生活、微生物与食品、微生物与食品安全、新闻中的微生物、微生物与能源、微生物与酒、微生物与衰老研究、微生物与造纸、微生物与药物、微生物与制革等。

本书系统阐述了普通病毒学的基础理论和概念，并选择重要的病毒类群进行深入介绍。内容包括病毒的分类与命名、形态与结构、复制周期、基因组复制、致病机制、感染与免疫、疫苗、药物，以及病毒性新发传染病、重要人类病毒、重要动物病毒、重要植物病毒、重要虫媒病毒、烈性病毒和非传统病毒等。

　　景观生态学是系统学、地理学、生态学等多学科交叉、渗透的一门新兴的综合学科，其特色是研究在多种空间尺度下的各种生态过程、生态系统间的相互作用以及人类在景观演化中的作用与地位，从而为人类面临的全球变化、生物多样性、可持续发展等一系生态环境变化提供新的研究思路和科学支撑。《景观生态学（第2版）》编写紧紧围绕景观生态学的研究特色，注重理论学习与实践应用的有机结合，系统全面地介绍景观生态学概念框架、基本原理和研究方法，融合了国内外新的研究动态和研究成果，并提供大量丰富、翔实、生动、现实的案例，为景观生

本书为“十二五”职业教育国家级规划教材修订版，主要介绍生物化学的基础知识。全书共分十五章。第一、二、三、四章主要介绍生物大分子的结构与功能，包括蛋白质、核酸、酶和维生素。第五章、第七章、第八章、第九章介绍物质代谢及其规律，包括糖类、脂质、氨基酸及核苷酸的代谢。第六章生物氧化安排在糖代谢后，目的是使学生能够联系代谢来理解生物氧化的理论。第十章基因的遗传和表达，包括DNA的生物合成、RNA的生物合成和蛋白质的生物合成。第十一、十二、十三、十四 十五章分别为癌基因、抑癌基因与生长因子、细胞信